参考答案和解析

答案:发展性教师评价是一种形成性评价,是一种面向未来的评价,它不仅关注教师的过去成绩,而且还根据教师过去的工作表现,确定教师个人未来的专业发展需要,制定教师个人未来的专业发展的努力方向。以促进教师专业发展为目的的发展性评价的主要特点有:目的是促进教师的专业发展和成熟,而不是为了管理和奖惩;注重评价对于教师个人的作用,而不是为了比较和筛选;强调评价的真实性,注意教师工作信息的细致搜集,以准确找出教师的优势和存在的发展性问题;在周期上比较短,次数比较多,而不是年终一次;评价往往是和工作同时进行的,而不是在工作过程之外的,发挥领导、同行、学生在评价中的作用,而不仅仅靠一方面的人员,等等。

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  • 第1题:

    作为一种新型的教师评价模式,发展性教师评价起源于我国。()


    参考答案:错误

  • 第2题:

    新课改中的教师评价一般提倡()。

    A.发展性教师评价

    B.奖惩性教师评价

    C.教师自我评价

    D.学生评价


    正确答案:AC

  • 第3题:

    发展性教师评价观的基本内涵是什么?
    以促进教师内涵发展为目的;重视教师和学校的未来发展;尊重被评者的个别差异与个性特征;评价者与被评者以信任与合作为基础;评价是与教育、教学过程并行的同等重要的过程,而不是额外附加的成分。

  • 第4题:

    教师评价应将奖惩性评价和发展性评价结合起来,并以()为主。

    A、奖惩性评价

    B、终结性评价

    C、发展性评价

    D、诊断性评价


    参考答案:C

  • 第5题:

    发展性学生评价观点的主要内容和特点是什么?
    评价的根本目的是促进学生的发展,发现学生的潜能;评价注重过程,考虑对象的过去,重视对象的现在,更着眼于未来;评价目标有层次、动态的,尊重个体差异的;评价主体是多元的,鼓励学生主体参与;评价内容丰富、全面,关注学生的道德品质、学业成绩、心理素质、人际交往、学习兴趣、情感体验等;评价方法多样,定性评价、定量评价结合,诊断性、形成性、终结性评价结合。