()是衡量领导者管理、利用时间的。A时间效能B用人效能C决策办理效能D组织的整体贡献效能

题目
()是衡量领导者管理、利用时间的。

A时间效能

B用人效能

C决策办理效能

D组织的整体贡献效能

相似考题

1.()是衡量领导者管理、利用时间的尺度。通过时间效能的考评可以判断领导工作效率的高低。A、时间效能B、办事效能C、用人效能D、决策效能

2.论述:为什么说领导者协调艺术的高低,同样是衡量一个领导者是否合格的重要指标之一。

3.领导者在运时方面要做到科学运筹()、合理安排工作程序、努力提高时间利用率。A、帷幄B、政策C、时间

4.()是领导者进行活动的出发点和归宿,也是衡量领导活动效果优劣的综合尺度。A、领导者修养B、领导者权威C、领导者效能D、领导者权利

更多“()是衡量领导者管理、利用时间的。 ”相关问题

  • 第1题：

    关于“领导者”与“管理者”之间的关系说法正确的一项是（ ）。

    A．所有领导者都是管理者，但管理者不全是领导者

    B．所有管理者都是领导者，但领导者不全是管理者

    C．即使不是管理者也有可能是一位领导者

    D．管理者就是所谓的领导者


    正确答案：C
    管理者权力是建立在合法性和强制性的基础之上，而领导者的权力除了合法性和强制性这个基础外，更多更重要的是个人的影响力。领导者与管理者既可能同一，也可能分离。所谓同一，就是说，一个人既可以是领导者也可以是管理者，如某某部门主管；所谓分离，就是说，一个人可能是领导者而不是管理者或可能是管理者而不是领导者。管理者和领导者这两个概念是交叉的关系。C项是正确的表述，例如某球队的队长，他虽然不是球队管理者，但他往往扮演一个球队“灵魂人物”的角色，这就是领导者。

  • 第2题：

    幼儿园领导者如何提高时间的利用效率？
    （1）利用自己的最佳时间去处理最难的、最重要的工作。
    （2）考虑各项工作和处理幼儿园事务，优先处理重要而又联系广泛的事务。
    （3）专心致志地工作和处理幼儿园事务，尽量提高做每一件事的效率。
    （4）善于挤时间，见缝插针，尽可能地将零散时间充分利用起来。
    略

  • 第3题：

    关于“领导者”与“管理者”之间的关系说法正确的一项是（）。

    A．所有的领导者都是管理者，但管理者不全是领导者

    B．所有的管理者都是领导者，但领导者不全是管理者

    C．即使不是管理者，也有可能是一位领导者

    D．管理者就是所谓的领导者


    即使不是管理者也有可能是一位领导者；

  • 第4题：

    领导者如何科学、合理地安排其活动时间,如何科学、合理地利用时间,对于做好领导工作,提高工作效率,具有重要意义。下列关于运筹时间的重要性,说法错误的是( )。

    A.领导者在其活动中科学运用时间的程度，标志着领导文明进步的水平

    B.研究、掌握科学运用时间的方法和艺术，就成为领导者开发时间资源、有效地进行工作面临的新课.

    C.基层工作头绪繁多，任务繁杂，强化村干部的时间管理意识缺少可行性

    D.领导者科学运用时间的水平及其程度，决定着领导活动是否有效及其贡献大小


    正确答案：C

  • 第5题：

    管理者利用权力可以 下属完成工作，领导者利用影响力则可以引导下属心甘情愿的完成工作。


    吩咐或要求

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