此题为判断题(对,错)。
第1题:
A.事后评估和事前评价
B.事后估算和事前估计
C.事前评估和事后评价
D.事前估算和事后估计
第2题:
中国公共政策的未来走向是
A.公共政策将更多地由公民决定
B.公共政策的政府执行力将不断弱化
C.公共政策价值取向上更加注重效率和效益
D.公共政策制定和评估上更趁科学化与民主化
第3题:
为了制定出好的政策,改变以往经验性的决策行为,教育政策制定的新要求包括
A.科学化
B.民主化
C.绩效化
D.智能化
E.人工化
第4题:
关于中国公共政策的未来走向的正确判断是
A.公共政策制定和评估上更趁科学化与民主化
B.公共政策价值取向上更加注重公平和公正
C.公共政策的政府执行力将不断提升
D.公共政策制定和评估上更趁经验化与领导个人化
第5题:
如何理解教育政策制定的科学化和民主化?
教育政策制定直接决定着教育政策的“有”和“无”,“好”和“差”的问题。教育政策的不均衡,也即教育政策需求与教育政策供给之间的不一致,是教育政策制定的前提条件。究其原因,教育政策的不均衡现象主要是由于政策“缺席”和政策“无能”而造成的。
教育政策的不均衡现象并不仅仅表现为教育政策的供给不足,有的时候,政策过多、过剩也是一个问题,它们同样会扰乱或限制教育实践的良性发展。教育政策制定一般可分为几个循序渐进的步骤,即:问题认定、目标确立、方案设计与选择和政策合法化。
主要的教育政策制定的模式是:理性模式、渐进模式、综合模式、政治系统模式、团体模式、精英模式。在政策制定时要注意政策的有效性和合法性。教育政策的有效性与合法性也是解决政策不均衡问题,或在政策不均衡状况下实现政策安排最优化的关键。而政策有效性与合法性获得的重要途径就是实现教育政策制定的科学化与民主化。
略