在学年开始时，实验者测试了所有儿童的智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。学年结束时，再对所有儿童进行同样的测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明显超过其他儿童。这种现象称为A．罗森塔尔效应 B．安慰剂效应C．反应定势 D．肯定偏向

题目

在学年开始时，实验者测试了所有儿童的智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。学年结束时，再对所有儿童进行同样的测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明显超过其他儿童。这种现象称为

A．罗森塔尔效应 B．安慰剂效应

C．反应定势 D．肯定偏向

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1.智力超常儿童是指智商超过__________的儿童，智商低于__________的儿童被称为弱智儿童。

2.为了解某校近视的现患率,调查者计划从全校50个班中,随机抽取5个班,然后调查这些班的所有学生。这种抽样方法称为()A.分层抽样B.单纯随机C.整群抽样D.系统抽样

3.为了解某校近视的发生率,调查者计划从全校50个班中,随机抽取5个班,然后调查这些班中的所有学生,这种抽样方法称为A、机械抽样B、系统抽样C、整群抽样D、分层抽样E、单纯随机抽样

4.资料二: 在学年开始的时候,校长告诉三位老师他们是学校里最好的老师,将给最聪明的学生上课。校长解释说根据智商测试,这些学生将在一年的时间里,将成绩提高20%—30%,并让这些老师保守秘密。 事实上,整个过程只是一个实验。学生的智商一般,而老师也是随机挑选的——水平不是特别高也不是特别低。年末,学生们取得了预计的成绩。从资料二的情况可以看出,校长是一个()。A.善于聆听的人B.善于提问的人C.善于欺骗的人D.善于激励的人

更多“在学年开始时,实验者测试了所有儿童的智商,然后从每班随机抽取几名儿童,告诉他们的班主任这些 ”相关问题

  • 第1题：

    某市电视台曾做过一期报道：在该市火车站、汽车站有很多未成年儿童在乞讨，他们的年龄不足10岁，平均每天的固定乞讨儿童有10人左右，分布在各个候车大厅。这些孩子将乞讨得来的钱全部交到几名年龄在40岁左右的妇女手中，一日三次。针对上述情况，社会工作者要帮助这些乞讨儿童，应该采取的措施中不包括下列中的（ ）。

    A．将乞讨儿童直接送往流浪儿童救助中心

    B．主动接触流浪乞讨儿童，建立良好的专业关系，取得他们的信任

    C．与公安机关联系，提供信息，将操控流浪乞讨儿童的团伙一网打尽

    D．对这些流浪乞讨儿童运用专业的方法促使其改变偏差思想和行为，与主流社会价值一致


    正确答案：A
    对于本案例中受不法分子操控的流浪乞讨儿童，社会工作者可采取的措施主要有：(1)通过外展服务主动接近流浪乞讨儿童，同他们交谈及沟通，期望得到他们的信任以进一步对其实施帮助。(2)运用专业的方法促使流浪乞讨儿童改变偏差思想和行为。(3)联系这些流浪乞讨儿童的家人，帮助其回归家庭或社区。(4)与公安机关联系，提供信息，将操控流浪乞讨儿童的团伙一网打尽。本题中，A项将乞讨儿童直接送往流浪儿童救助中心，没有取得流浪儿童的信任，也没有得到流浪儿童的认同，是不恰当的。所以正确答案是A

  • 第2题：

    智力超常儿童是指智商超过____的儿童，智商低于____的儿童被称为弱智儿童。


    答案：140,70,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第3题：

    要评价某5岁儿童的智商是否正常，应当________

    A．用所有人的智商的可信区间来评价

    B．用5岁儿童的智商的可信区间来评价

    C．用所有人的智商的正常值范围来评价

    D．用5岁儿童的智商的正常值范围来评价


    用5岁儿童的智商的正常值范围来评价

  • 第4题：

    在一个小学里有15个班，每班24人，现在要抽取30人组成一个样本。抽样方法如下：每个老师在自己的班里对学生编号，从1-24；然后从随机数表中抽取2个在1-24 范围的数字，这样组成一个30名学生的样本。这种抽样方法（ ）。

    A.不是简单随机抽样，因为每个样本单元不是随机抽取的

    B.不是简单随机抽样，因为30名学生不是在所有的组都有同等的被抽中的机会

    C.是简单随机抽样，因为每个学生都有相同被抽中的机会

    D.是简单随机抽样，因为学生是被随机抽取的


    正确答案：B

  • 第5题：

    有研究者以韦氏儿童智力测验考察孤儿院中的儿童的智力水平是否比正常儿童低。已知韦氏儿童智力测验常模的平均分是100，标准差是15。从孤儿院中随机抽取81个儿童进行韦氏儿童智力测验，得到的智商的平均分数是97；那么从上述数据可知

    A.孤儿院长大的儿童与正常儿童在智商上没有统计学意义上的差距
    B.在0.05显著性水平上，孤儿院长大的儿童的智商低于正常儿童的智商
    C.在0.01显著性水平上，孤儿院长大的儿童的智商低于正常儿童的智商
    D.无法比较孤儿院长大的儿童的智商和正常儿童的智商

    答案：C
    解析：
    本题考查的是样本与总体平均数差异的检验。首先可以求得样本平均数分布的标准误为15÷9=5/3。再根据公式

    计算智商97分对应的标准分数为：一1.8。本题涉及的是单侧检验，单侧检验0.05显著性水平的临界点是1.645，0.01显著性水平的临界点是2.33。

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