1.举例论述元青花瓷纹饰及工艺特点 ？ 2.举例论述明斗彩瓷器的工艺特点?
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1.举例论述元青花瓷纹饰及工艺特点 ？ 2.举例论述明斗彩瓷器的工艺特点?
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第1题：
论述加氢裂化工艺装置生产的特点。
正确答案: 原料来源广泛，生产方案灵活，设备投资高，操作费用高。是可以大量生产优质中间馏分油和调整产品结构的重要手段（重油轻质化）；可以直接制取低硫、低芳烃的清洁燃料；可以最大量的生产芳烃潜含量高的优质重整原料；与不同的催化剂匹配时，尾油可作为催化裂化的原料、作为生产乙烯的原料和作为生产润滑油基础油的原料；对二次加工的油品如催化裂化柴油、焦化柴油进行改质制取清洁柴油产品。 -
第2题：
清代最著名的是（）工艺和象牙工艺。瓷器烧造发现了粉彩瓷和珐琅彩。
- A、斗彩
- B、青花
- C、金属
- D、青瓷
正确答案:B -
第3题：
青花瓷是一种呈现蓝色纹饰的何种瓷器？（）
- A、釉上彩
- B、釉下彩
- C、珍珠彩
- D、五彩
正确答案:B -
第4题：
论述景泰蓝工艺的制作过程及其艺术特点。
正确答案: 景泰蓝是明代著名的一种金属工艺。它的制作大体分为七个过程：
1、制胎。就是用红铜板制作各种器形。
2、掐丝。是把铜丝压成扁丝，根据装饰花纹，用白芨制成糊浆，将铜丝粘在铜胎上，面积不宜过大，以免崩蓝。
3、烧焊。在胎上喷水润湿，普遍撒一层焊药，进行烧焊，使铜丝和铜胎牢结。焊接后入稀硫酸液中浸泡，洗净胎上杂质。
4、点蓝。根据装饰花纹的色彩要求，用小铁铲或玻璃管将各色釉料填在花纹轮廓里，先点地，后点花。最后一次点蓝完后加上亮白。
5、烧蓝。点完蓝后进行烧制，点一次烧一次。
6、磨光。用粗砂石、细砂石、黄石及木炭等逐次打磨，使蓝料铜丝平整。
7、镀金。为了增加光泽避免生锈，最后加以镀金。
景泰蓝工艺的艺术特点可用形、纹、色、光四字概括。一件精美的景泰蓝器皿，首先要有良好的造型，取决于制胎；还要有优美的装饰花纹，产生于掐丝；华丽的色彩决定于蓝料配制，辉煌的光泽完成于打磨和镀金。所以，它是具备了我国传统工艺中造型、色彩、装饰为一体的特种工艺品。 -
第5题：
结合儿童年龄特点举例论述讲述活动的类型。
正确答案: 从语言编码的特点分：
1.叙事性讲述：叙事，即叙述事情。叙事性讲述是用口头语言把人物的经历、行为或事情发展变化过程用叙述的方式说出来。
2.描述性讲述：描述性讲述是用口头语言把人物的状态、动作、或物体以及景物的特质特性具体形象地讲出来。
3.说明性讲述：说明性讲述是用口头语言把事物的形状、特征、用途等简单明了地说出来。
4.议论性讲述：议论就是讲道理论是非。议论性讲述是通过摆观点、摆事实来说明自己的观点和主张的活动。
从凭借物的特点分：
1.实物讲述：实物讲述就是用具体可感知的实物作为凭借物来帮助培养儿童讲述能力的活动。
2.情景讲述：情景讲述是要求儿童凭借对情景表演的理解和记忆进行讲述的活动。
3.看图讲述：看图讲述就是以图片为讲述对象来帮助培养儿童讲述能力的活动。 -
第6题：
举例论述如何根据幼儿年龄特点帮助儿童仿编诗歌散文。
正确答案: 诗歌和散文的仿编，是儿童在欣赏和理解了诗歌与散文的基础上，仿照某一首诗歌或某一篇散文的框架，调动自己的生活经验进行扩展想象，构思编出新的内容，也就是自己的诗歌或散文段落。有以下几个步骤：
第一，活动的准备。儿童必须对要所依照的诗歌或散文熟悉和理解，必须认识要仿编作品的内容和形式，要有相关方面的知识经验，还有具有一定的想象力和语言表达能力。
第二，讨论与示范。教师可组织儿童对将要仿编的作品做简单的讨论，引导儿童注意仿编的关键问题。
第三，想象与仿编。教师示范之后，可以让儿童说说，引导儿童说出自己奇特的想法，开始让儿童进行仿编。
第四，串联与总结。在儿童分别编出自己的诗歌或散文文段后，教师可以引导儿童将原来的诗歌、散文复述一遍，然后将仿编的段落加上去。 -
第7题：
试举例论述多样统一的两种基本形态各有什么特点。
正确答案: 多样统一作为形式美的组合规律之一，其两种基本形态是调和与对比。调和是各种非对立因素之间相联系的统一，对比是各种对立因素之间的统一。二者的特点主要体现在差异因素的趋向性的不同上。
调和的主要特点是差异中趋“同”，是两种或多种相似因素的相互联系，使之和谐统一，形成差异不大的变化，产生协调的美感。对比的主要特点是在差异中趋“异”，把美的事物中有明显差异的两种或多种因素相互组合，在互相映衬和对照中使各自的特征更加突出。
作为多样统一的基本形态，对比和调和，都是在统一中有变化，在变化中求统一，表现出多样统一的和谐美。 -
第8题：
单选题青花瓷是我国代表性瓷器之一，就工艺来讲，属于（ ）瓷器。A釉下彩
B釉上彩
C单色釉
D混合釉
正确答案： D解析：
青花瓷是我国陶瓷史上最优秀的瓷器品种之一，自元代诞生以来，一直是景德镇瓷业的主流产品。它是一种以氧化钴为着色剂，在瓷坯上进行装饰，再上透明釉，经1300行以上高温一次烧成的釉下彩绘瓷器，瓷器画面呈现蓝色花纹。 -
第9题：
问答题试举例论述幼儿园课程的特点。正确答案： （1）基础性、启蒙性；
（2）全面性、生活性；
（3）整合性；
（4）活动性和经验性；
（5）潜在性解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题举例阐述明清两代家具种类及其工艺设计的特点。正确答案： 明式家具多采用硬木，以黄花梨，紫檀木最为常见.结构采用小结构拼接，使用榫卯，造型上注重功能的合理性与多样性，既要符合人的生理特点，又富贵典雅，是艺术与实用的结合，明式家具极少漆，也没有过多的装饰，突出木色纹理，体现材质美，形成清新雅致，明快简约的风格.清式家具特点是工艺上装饰丰富，艺术风格上融会中西，品种及造型上追求创新，用材上视野广阔。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题青花瓷器的特点是（ ）。A青花着色力强
B纹饰永不褪脱
C釉下彩
D具有中国水墨画效果
E薄如蝉翼
正确答案： E,B解析：
青花瓷器是指运用钴料在瓷胎上绘画，然后上透明釉，在高温下一次烧成呈现蓝色花纹的釉下彩瓷器。青花瓷器的特点：青花的着色力强，发色鲜艳，呈色稳定；青花为釉下彩，纹饰永不褪脱；青花瓷器是白底蓝花，有明净素雅之感，具有中国传统水墨画的效果，实用美观，深受国内外人们的喜爱。E项，薄如蝉翼是江西景德镇生产的薄胎瓷的特点。 -
第12题：
问答题论述儿歌的主要特点并举例说明。正确答案： 1.内容浅近，单纯活泼。
儿歌咏唱的内容都很浅显，并且十分贴近孩子的生活。一首儿歌往往单纯、集中地描述一件事物或某种现象，明白地表述一个意思或事理，让幼儿一听就懂，很快领悟到其中的内涵并且收到启迪。
2.篇幅短小，易记易诵。
儿歌的篇幅一般都比较短小、精巧，往往是几个句子就描摹出一个现象，表达一个事理。
3.节奏明朗，音韵和谐。
可唱可诵，显现出鲜明的音乐性和节奏感，是儿歌最鲜明的艺术特色。儿歌的语言“自然合节”、琅琅上口。一般首句即入韵，或句句相押，一韵到底，或以小节为单位换韵，节奏明朗，常形成有规律的反复。解析： 暂无解析 -
第13题：
青花瓷是一种呈现蓝色纹饰的（）瓷器。
- A、釉上彩
- B、釉下彩
- C、珍珠彩
- D、五彩
正确答案:B -
第14题：
举例论述儿童讲述活动的特点。
正确答案: 1、讲述活动常需一定的凭借物；
2、讲述活动要有相对正式的语境；
3、讲述活动要求学习独白语言。 -
第15题：
举例阐述明清两代家具种类及其工艺设计的特点。
正确答案:明式家具多采用硬木，以黄花梨，紫檀木最为常见.结构采用小结构拼接，使用榫卯，造型上注重功能的合理性与多样性，既要符合人的生理特点，又富贵典雅，是艺术与实用的结合，明式家具极少漆，也没有过多的装饰，突出木色纹理，体现材质美，形成清新雅致，明快简约的风格.清式家具特点是工艺上装饰丰富，艺术风格上融会中西，品种及造型上追求创新，用材上视野广阔。 -
第16题：
举例论述幼儿教师劳动的特点。
正确答案:（1）纯真美好
（2）教育效果的长期性
（3）幼儿教师的劳动是精神生产
（4）多重角色 -
第17题：
举例论述如何根据幼儿年龄特点帮助儿童编构故事。
正确答案: 编构故事活动，需要从结构。情节的角度进行统领，并对不同年龄儿童提出不同的要求：
小班，重点是编构故事结局，即儿童依据个人对语言、情节、人物、主题的理解，在故事将结束时为故事编构一个结局。中班，重点应编构故事的高潮和结局，即“有趣情节”。在故事情节推向顶峰时突然停止，让儿童积极想象，编构出可能出现的发展进程。大班，可以编构完整故事。由于大班已经比较普遍地掌握了故事编构的情节开展方式，所以大班儿童可以编构完整故事。 -
第18题：
论述儿歌的主要特点并举例说明。
正确答案: 1.内容浅近，单纯活泼。
儿歌咏唱的内容都很浅显，并且十分贴近孩子的生活。一首儿歌往往单纯、集中地描述一件事物或某种现象，明白地表述一个意思或事理，让幼儿一听就懂，很快领悟到其中的内涵并且收到启迪。
2.篇幅短小，易记易诵。
儿歌的篇幅一般都比较短小、精巧，往往是几个句子就描摹出一个现象，表达一个事理。
3.节奏明朗，音韵和谐。
可唱可诵，显现出鲜明的音乐性和节奏感，是儿歌最鲜明的艺术特色。儿歌的语言“自然合节”、琅琅上口。一般首句即入韵，或句句相押，一韵到底，或以小节为单位换韵，节奏明朗，常形成有规律的反复。 -
第19题：
试论述唐律中“举重以明轻”与“举轻以明重”的司法审判原则，并且举例说明。
正确答案:为了减少律文的繁琐，唐律确定了“举重以明轻”与“举轻以明重”的司法审判原则。在不伤法律本意、不至于引起歧义理解的前提下，体现了立法者“律文简约”的精神。
唐律规定：在案件审理无严格相对应的法律条款可援引时，如果对该案处理应该减轻时，可引用相关联的重罪条款，以比照确定轻刑，即“举重以明轻”；相反，如果对该案处理应该加重时，则引用相关联的轻罪条款，以比照确定重刑，即“举轻以明重”。
唐律《贼盗律》规定：“夜无故入人家，主人顿时杀死者，勿论。”如果主人将夜间无故进入其家的人打伤，如何处理，法律并无明确规定。但是根据“主人顿时杀死者，勿论。”的规定及“举重以明轻”的原则，显然也应该“勿论”。
唐律《贼盗律》规定：“谋杀期亲尊长，皆斩。”但此处规定仅限于“谋杀”，对于已经杀害期亲尊长者应该怎样处理，法律无明文规定。但是根据“谋杀期亲尊长，皆斩。”的规定及“举轻以明重”的原则，显然也应该“皆斩”。
“举重以明轻”与“举轻以明重”原则的确立，在很大程度上保证了律文的简约，表现了唐律在立法技术方面的提高。 -
第20题：
单选题清代最著名的是（）工艺和象牙工艺。瓷器烧造发现了粉彩瓷和珐琅彩。A斗彩
B青花
C金属
D青瓷
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试举例论述多样统一的两种基本形态各有什么特点。正确答案： 多样统一作为形式美的组合规律之一，其两种基本形态是调和与对比。调和是各种非对立因素之间相联系的统一，对比是各种对立因素之间的统一。二者的特点主要体现在差异因素的趋向性的不同上。
调和的主要特点是差异中趋“同”，是两种或多种相似因素的相互联系，使之和谐统一，形成差异不大的变化，产生协调的美感。对比的主要特点是在差异中趋“异”，把美的事物中有明显差异的两种或多种因素相互组合，在互相映衬和对照中使各自的特征更加突出。
作为多样统一的基本形态，对比和调和，都是在统一中有变化，在变化中求统一，表现出多样统一的和谐美。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题结合儿童年龄特点举例论述讲述活动的类型。正确答案： 从语言编码的特点分：
1.叙事性讲述：叙事，即叙述事情。叙事性讲述是用口头语言把人物的经历、行为或事情发展变化过程用叙述的方式说出来。
2.描述性讲述：描述性讲述是用口头语言把人物的状态、动作、或物体以及景物的特质特性具体形象地讲出来。
3.说明性讲述：说明性讲述是用口头语言把事物的形状、特征、用途等简单明了地说出来。
4.议论性讲述：议论就是讲道理论是非。议论性讲述是通过摆观点、摆事实来说明自己的观点和主张的活动。
从凭借物的特点分：
1.实物讲述：实物讲述就是用具体可感知的实物作为凭借物来帮助培养儿童讲述能力的活动。
2.情景讲述：情景讲述是要求儿童凭借对情景表演的理解和记忆进行讲述的活动。
3.看图讲述：看图讲述就是以图片为讲述对象来帮助培养儿童讲述能力的活动。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题举例论述如何根据幼儿年龄特点帮助儿童仿编诗歌散文。正确答案： 诗歌和散文的仿编，是儿童在欣赏和理解了诗歌与散文的基础上，仿照某一首诗歌或某一篇散文的框架，调动自己的生活经验进行扩展想象，构思编出新的内容，也就是自己的诗歌或散文段落。有以下几个步骤：
第一，活动的准备。儿童必须对要所依照的诗歌或散文熟悉和理解，必须认识要仿编作品的内容和形式，要有相关方面的知识经验，还有具有一定的想象力和语言表达能力。
第二，讨论与示范。教师可组织儿童对将要仿编的作品做简单的讨论，引导儿童注意仿编的关键问题。
第三，想象与仿编。教师示范之后，可以让儿童说说，引导儿童说出自己奇特的想法，开始让儿童进行仿编。
第四，串联与总结。在儿童分别编出自己的诗歌或散文文段后，教师可以引导儿童将原来的诗歌、散文复述一遍，然后将仿编的段落加上去。解析： 暂无解析