A.使用后折叠好农服
B.把患侧上肢和手穿进/脱出正确袖管
C.把衣领拉到/脱到健肩
D.把衣领拉到/脱到患肩
E.穿上/脱下健侧上肢袖管
第1题:
A.先穿患侧
B.先穿健侧
C.先脱健侧
D.先穿患侧后穿健侧
E.脱衣服时健手先将患侧脱到肘关节以下
第2题:
第3题:
第4题:
穿/脱上衣的动作成分不包括()
第5题:
病例资料:康复科一名中风偏瘫患者,女性,51岁; 作业治疗师在床边给予ADL评估,步骤如下: (1)治疗师口令:“分好衣服正反面”;患者按指令完成了动作。 (2)治疗师口令:“请把患侧上肢和手穿进正确袖管”;患者完成动作时速度较慢,但最终还是将患侧手套进了袖管。 (3)治疗师口令:“把衣领拉到患侧肩”;患者将袖子拉过患侧肘部时出现困难,经治疗师提示和少量帮助后完成动作。 (4)治疗师口令:“将衣领拉到健侧肩”;患者伸手完成动作时不能保持坐位平衡,身体不受控制向患侧倾倒,由治疗师扶持后坐稳。 (5)治疗师口令:“穿好健侧袖子”;患者顺利完成动作。 (6)治疗师口令:“整理好衣领并系上钮扣”;患者顺利完成动作。 评估过程中,治疗师存在下列何种问题?()
第6题:
病例资料:康复科一名中风偏瘫患者,女性,51岁; 作业治疗师在床边给予ADL评估,步骤如下: (1)治疗师口令:“分好衣服正反面”;患者按指令完成了动作。 (2)治疗师口令:“请把患侧上肢和手穿进正确袖管”;患者完成动作时速度较慢,但最终还是将患侧手套进了袖管。 (3)治疗师口令:“把衣领拉到患侧肩”;患者将袖子拉过患侧肘部时出现困难,经治疗师提示和少量帮助后完成动作。 (4)治疗师口令:“将衣领拉到健侧肩”;患者伸手完成动作时不能保持坐位平衡,身体不受控制向患侧倾倒,由治疗师扶持后坐稳。 (5)治疗师口令:“穿好健侧袖子”;患者顺利完成动作。 (6)治疗师口令:“整理好衣领并系上钮扣”;患者顺利完成动作。 根据评估情况该患者存在哪两项功能/活动障碍?()
第7题:
把患者患侧上肢和手穿进袖管,把衣领拉到健肩,穿上健侧上肢,系上纽扣
把衣领拉到健肩,把患侧上肢和手穿进袖管,穿上健侧上肢,系上纽扣
穿上健侧上肢,把患者患侧上肢和手穿进袖管,把衣领拉到健肩,系上纽扣
系上纽扣,穿上健侧上肢,把衣领拉到健肩,把患者患侧上肢和手穿进袖管
以上都不对
第8题:
患者取坐位,先穿健侧,后穿患侧
健手由劲后部抓住衣领拉至健侧肩部,再将健手插入另一衣袖中
健手系好纽扣并整理好衣服
将患手插入同侧衣袖内,用健手将衣领向上拉至患侧肩
患者取坐位,先穿患侧,后穿健侧
第9题:
使用后折叠好农服
把患侧上肢和手穿进/脱出正确袖管
把衣领拉到/脱到健肩
把衣领拉到/脱到患肩
穿上/脱下健侧上肢袖管
第10题:
患者取坐位,先穿健侧,后穿患侧
患者健手将衣服置于膝关节上,分清衣服的前后、衣领、袖笼等
将患手插入同侧衣袖内,用健手将衣领向上拉至患侧肩
健手由颈后部抓住衣领拉至健侧肩部,再将健手插入另一衣袖中
健手系好纽扣并整理好衣服
第11题:
使用后折叠好衣服
把患侧上肢和手穿进正确袖管
把衣领拉到健肩
把衣领拉到患肩
穿上/脱下健侧上肢袖管
第12题:
健手解开钮扣
健手将患侧衣服拉到患肘下
先脱下患侧再脱健册
健手脱掉整个衣袖
放好衫衣
第13题:
A.把患者患侧上肢和手穿进袖管,把衣领拉到健肩,穿上健侧上肢,系上纽扣
B.把衣领拉到健肩,把患侧上肢和手穿进袖管,穿上健侧上肢,系上纽扣
C.穿上健侧上肢,把患者患侧上肢和手穿进袖管,把衣领拉到健肩,系上纽扣
D.系上纽扣,穿上健侧上肢,把衣领拉到健肩,把患者患侧上肢和手穿进袖管
E.以上都不对
第14题:
第15题:
康复科一名脑卒中偏瘫患者,女性,51岁;作业治疗师在床边给予ADL评估,步骤如下:治疗师口令: (1)“分好衣服正反面”;患者按指令完成了动作。 (2)“请把患侧上肢和手穿进正确袖管”;患者完成动作时速度较慢,但最终,还是将患侧手套进了袖管。 (3)“把衣领拉到患侧肩”;患者将袖子拉过患侧肘部时出现困难,经治疗师提示和少量帮助后完成动作。 (4)“将衣领拉到健侧肩”;患者伸手完成动作时不能保持坐位平衡,身体不受控制向患侧倾倒, 由治疗师扶持后坐稳。 (5)“穿好健侧袖子”;患者顺利完成动作。 (6)“整理好衣领并系上纽扣”;患者顺利完成动作。 根据评估情况该患者存在哪两项功能/活动障碍*。()
第16题:
病例资料:康复科一名中风偏瘫患者,女性,51岁; 作业治疗师在床边给予ADL评估,步骤如下: (1)治疗师口令:“分好衣服正反面”;患者按指令完成了动作。 (2)治疗师口令:“请把患侧上肢和手穿进正确袖管”;患者完成动作时速度较慢,但最终还是将患侧手套进了袖管。 (3)治疗师口令:“把衣领拉到患侧肩”;患者将袖子拉过患侧肘部时出现困难,经治疗师提示和少量帮助后完成动作。 (4)治疗师口令:“将衣领拉到健侧肩”;患者伸手完成动作时不能保持坐位平衡,身体不受控制向患侧倾倒,由治疗师扶持后坐稳。 (5)治疗师口令:“穿好健侧袖子”;患者顺利完成动作。 (6)治疗师口令:“整理好衣领并系上钮扣”;患者顺利完成动作。 对于该患者的穿上衣训练,下列哪种情况最为适合?()
第17题:
穿/脱上衣的动作成分不包括()
第18题:
关于穿脱衣服和穿脱裤子的训练描述错误的是()。
第19题:
先穿患侧
先穿健侧
先脱健侧
先穿患侧后穿健侧
脱衣服时健手先将患侧脱到肘关节以下
第20题:
患者先穿患侧,后穿健侧
患者先脱患侧,后脱健侧
患者先脱健侧,后脱患侧
患者可用健手将衣拉到患侧肩
患者穿好后应用健侧手整理衣服
第21题:
使用后折叠好衣服
把患侧上肢和手穿进/脱出正确袖管
把衣领拉到/脱到健肩
把衣领拉到/脱到患肩
穿上/脱下健侧上肢袖管
第22题:
使用后折叠好衣服
把患侧上肢和手穿进/脱出正确袖管
把衣领拉到/脱到健肩
穿上/脱下健侧上肢
第23题:
使用后折叠好衣服
将衣领拉至患肩
穿上健侧上肢袖管
将患侧上肢和手穿进正确的袖管
将衣领拉到健肩