物品失认的训练方法是()A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

题目
物品失认的训练方法是()

A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认

B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等

C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回

D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业

E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

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1.物品失认症的训练方法是A、对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器B、在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等C、让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回D、交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业E、在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

2.患者男性，56岁，因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用，经触摸后常可说出，可采用的治疗方法有A．让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上B．不同形状的积木做匹配训练C．反复进行听声指物练习D．给画面上的用品涂色E．摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认

3.适合该患者的治疗方法包括A．用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，待患者有感觉后用同样方法反复进行刺激B．利用其他感觉如视觉或健手的感觉，帮助患肢体会感觉C．用不同形状的积木做匹配训练D．反复进行听声指物练习E．训练中强调患者把注意力集中在体会物品的特征上

4.视觉失认训练的方法是A、摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认B、在患者做动作前闭眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成C、在物品上贴标签，以提示患者D、看数字卡片，让患者按顺序排好E、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

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  • 第1题：

    下列属于视觉失认的是()

    A.反复进行听声指物练习

    B.按功能将物品分类

    C.不同形状的积木做匹配训练

    D.对常用的、必须的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认

    E.交叉促进训练


    参考答案：D

  • 第2题：

    物品失认症的训练方法是指( )。

    A、对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器

    B、在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等

    C、让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回

    D、交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业

    E、在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成


    参考答案：A

  • 第3题：

    患者，女性，60岁，因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用，经触摸后常可说出。针对患者状况，可采用的治疗方法（）。

    • A、让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上
    • B、反复进行听声指物练习
    • C、不同形状的积木做匹配训练
    • D、给画面上的香蕉涂色
    • E、摆动一个悬挂的几何物品，让患者辨认

    正确答案:D

  • 第4题：

    患者，男，50岁，因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用，经触摸后常可说出。针对患者状况，可采用的治疗方法是（）.

    • A、让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上
    • B、不同形状的积木做匹配训练
    • C、反复进行听声指物训练
    • D、给画面上的香蕉涂色
    • E、摆动一个悬挂的几何物品，让患者辨认

    正确答案:D

  • 第5题：

    属于视觉失认训练方法的是（）

    • A、摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认
    • B、在患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成
    • C、在物品上贴标签，提示患者
    • D、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服
    • E、看数字卡片，让患者按顺序排好

    正确答案:C

  • 第6题：

    属于物品失认的训练方法是（）

    • A、对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器
    • B、在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等
    • C、让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出或说出它们的准确位置并逐一取回
    • D、交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
    • E、在患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成

    正确答案:A

  • 第7题：

    视觉失认训练的方法是（）

    • A、摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认
    • B、在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
    • C、在物品上贴标签，提示患者
    • D、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服
    • E、看数字卡片，让患者按顺序排好

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    物品失认症的训练方法是指（）。
    A

    对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器

    B

    在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等

    C

    让患者把几种物品放置在房问的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回

    D

    交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业

    E

    在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成


    正确答案： B
    解析： 物品失认的训练方法：①对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器；②提供非语言的感觉一运动指导，如通过梳头来辨认梳子。教患者注意抓住物品的明显特征；③鼓励患者在活动中多运用感觉如触觉、听觉等；④为了最大限度的独立，必要时可在物品上贴标签，提示患者。

  • 第9题：

    单选题
    对听觉失认患者的训练正确的是？（）
    A

    集中注意力体会物品的质地、软硬和冷热等特征

    B

    对不同形状的积木进行分类

    C

    反复进行听声指物训练

    D

    在物体上贴标签

    E

    按功能将物品分类


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    视觉失认训练的方法是（）。
    A

    摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认

    B

    在患者做动作前闭眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

    C

    在物品上贴标签，以提示患者

    D

    看数字卡片，让患者按顺序排好

    E

    给相当于儿童大小的人体模型穿衣服


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    属于视觉失认训练方法的是

    A．摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认

    B．在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

    C．在物品上贴标签，提示患者

    D．给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

    E．以上均属于


    正确答案：C

  • 第12题：

    物品失认症的训练方法是指(　　)。

    A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器
    B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等
    C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回
    D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
    E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

    答案：A
    解析：
    物品失认的训练方法：①对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器；②提供非语言的感觉一运动指导，如通过梳头来辨认梳子。教患者注意抓住物品的明显特征；③鼓励患者在活动中多运用感觉如触觉、听觉等；④为了最大限度的独立，必要时可在物品上贴标签，提示患者。

  • 第13题：

    对听觉失认患者的训练正确的是？（）

    • A、集中注意力体会物品的质地、软硬和冷热等特征
    • B、对不同形状的积木进行分类
    • C、反复进行听声指物训练
    • D、在物体上贴标签
    • E、按功能将物品分类

    正确答案:C

  • 第14题：

    患者男性，56岁，因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用，经触摸后常可说出，可采用的治疗方法有（）

    • A、让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上
    • B、不同形状的积木做匹配训练
    • C、反复进行听声指物练习
    • D、给画面上的香蕉涂色
    • E、摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认

    正确答案:D

  • 第15题：

    属于视觉失认训练方法的是（）

    • A、在物品上贴标签，提示患者
    • B、视扫描训练
    • C、教患者根据人的特征进行辨认
    • D、对外形相似的物体通过示范其用途，强化识别
    • E、物品放置桌面，按指令指出

    正确答案:A,C

  • 第16题：

    属于单侧忽略症的治疗方法是（）

    • A、对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器
    • B、在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等
    • C、让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出或说出它们的准确位置并逐一取回
    • D、交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
    • E、在患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成

    正确答案:D

  • 第17题：

    单选题
    针对患者状况，可采用的治疗方法是（　　）。
    A

    反复进行听声指物练习

    B

    给画面上的香蕉涂色

    C

    不同形状的积木做匹配训练

    D

    让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上

    E

    摆动一个悬挂的几何物品，让患者辨认


    正确答案： C
    解析：
    根据病例提供信息可诊断为视觉失认症，给画面上的香蕉涂色属于色彩失认症（属于视觉失认症的一种）的训练方法。

  • 第18题：

    单选题
    属于视觉失认训练方法的是（）
    A

    摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认

    B

    在患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成

    C

    在物品上贴标签，提示患者

    D

    给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

    E

    看数字卡片，让患者按顺序排好


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    针对患者状况，可采用哪种治疗方法？（　　）
    A

    让患者把注意力集中在体会物品的属地、软硬、冷热上

    B

    不同形状的积木做匹配训练

    C

    反复进行听声指物练习

    D

    给画面上的香蕉涂色

    E

    摆动一个悬挂的几何物品，让患者辨认


    正确答案： B
    解析：
    根据病例提供信息可诊断为视觉失认症，其给画面上的香蕉涂色属于色彩失认症的训练方法。

  • 第20题：

    单选题
    视觉失认训练的方法是（）。
    A

    摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认

    B

    在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

    C

    在物品上贴标签，以提示患者

    D

    给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

    E

    看数字卡片，让患者按顺序排好


    正确答案： B
    解析： 视觉失认训练方法：①物品失认训练方法；②色彩失认训练方法；③面容失认训练方法。其中在物品上贴标签，提示患者属于物品失认训练方法。

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