A.家长一手托住患儿臀部,一手扶住肩背部(面对面抱法)
B.家长一手抱住患儿胸部,另一手抱患儿臀部(面对背抱法)
C.将患儿两腿夹紧
D.患儿颈、躯干可出现弯曲
E.双手抱住臀部即可
第1题:
A.抑制异常姿势,保持头部端正
B.从床上抱起和放下时应注意抑制异常姿势反射
C.怀抱患儿应使之感觉舒适和安全
D.尽量避免其面部靠近抱者胸前,要让患儿能观察周围环境
E.不要把头部控制差而双手能抓握的患儿背在身后
第2题:
一人协助老人移向床头时,护理员应()抬起老人。
A.一手伸入老人头下,另一手伸入臀部或大腿后面
B.一手伸入老人肩下,另一手伸入臀部或大腿后面
C.一手伸入老人颈下,另一手伸入腰部或小腿后面
D.一手伸入老人肩下,另一手伸入腰部或小腿后面
第3题:
第4题:
关于抱脑瘫患儿的原则,错误的是()。
第5题:
产后抱孩子的正确做法是()。
第6题:
关于抱脑瘫患儿的原则,正确的是()。
第7题:
两人搬运病人时,搬运者正确的操作是()。
第8题:
为婴儿拍嗝是的正确动作为()
第9题:
怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选,其次才考虑抑制其异常姿势
抱起伸肌张力高的患儿前,应先将他的头和身体侧转,扶他坐起来,然后将他抱起,以防患儿在被抱起过程中,出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰
根据患儿的具体情况将他抱在适当的位置,使之感觉舒适和安全
头控制差而双手能抓握的患儿。可令其双手抓住抱者的衣服,环搭抱者的颈、肩部
为了防止患儿丧失观察周围环境的机会,环抱患儿时,应尽量避免其面部靠近抱者胸前
第10题:
挪动法按上半身、臀部、下肢的顺序向平车移动
一人搬运法时护士一手自患者腋下伸至对侧肩外侧,一手伸到对侧股下
二人搬运法时甲护士一手托住患者头、颈、肩部,另一手托住腰部;乙护士一手托住患者臀部,另一手托住腘窝处
三人搬运法时甲护士托住患者头、颈,肩及胸部,乙护士托住患者背腰,臀部;丙护士托住患者膝及脚部
四人搬运法时甲护士站床头托住患者头颈肩部,乙护士站床尾托住患者两腿,丙、丁护士分别站于床和平车两侧抓住中单四角
第11题:
抑制异常姿势,保持头部端正
从床上抱起和放下时应注意抑制异常姿势反射
怀抱患儿应使之感觉舒适和安全
尽量避免其面部靠近抱者胸前,要让患儿能观察周围环境
不要把头部控制差而双手能抓握的患儿背在身后
第12题:
怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选,其次才考虑抑制其异常姿势
抱起伸肌张力高的患儿前,应先将他的头和身体侧转,扶他坐起来,然后将他抱起,以防患儿在被抱起过程中,出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰
将患儿放回到床上时,应先将患儿转身成仰卧位,然后再放下
头控制差而双手能抓握的患儿,可背在抱者的背后,令其双手环搭抱者的颈、肩部
对病情较重的患儿。为了安全,可当作婴儿般抱着
第13题:
A.家长一手托住患儿臀部,一手扶住肩背部(面对面抱法)
B.家长一手抱住患儿胸部,另一手抱患儿臀部(面对背抱法)
C.将患儿两腿夹紧
D.患儿颈.躯干可出现弯曲
E.双手抱住臀部即可
第14题:
第15题:
关于脑性瘫痪儿童的抱姿错误的是()
A痉挛型儿童应把双腿先分开,再弯起来,或者双手分开
B手足徐动患儿双手合在一起,双腿靠拢
C弛缓型儿童可以把双腿蜷曲,头微微上仰
D合理抱姿的目的是为了防止或对抗痉挛姿势的出现,促进正常运动模式
E共济失调患儿临床上出现什么症状,就选择相应的抱姿
第16题:
下列抱犬方式中正确的是()
第17题:
关于抱脑瘫患儿的原则,以下哪些是错的?()。
第18题:
疑有颈髓损伤的患者,应采用下列哪一搬运方法()。
第19题:
关于抱脑瘫患儿的原则,以下哪些是对的?()。
第20题:
痉挛型儿童应把双腿先分开,再弯起来,或者双手分开
手足徐动患儿双手合在一起,双腿靠拢
弛缓型儿童可以把双腿蜷曲,头微微上仰
合理抱姿的目的是为了防止或对抗痉挛姿势的出现,促进正常运动模式
共济失调患儿临床上出现什么症状,就选择相应的抱姿
第21题:
二人手臂交叉,呈坐椅状搬运
一人双手抱住伤员颈部,一人双手从腋下抱住伤员
3~4人平托法
单人一手置伤员腋下,一手置膝下抱送
让伤员俯于背上运送
第22题:
家长一手托住患儿臀部,一手扶住肩背部(面对面抱法)
家长一手抱住患儿胸部,另一手抱患儿臀部(面对背抱法)
将患儿两腿夹紧
患儿颈、躯干可出现弯曲
双手抱住臀部即可
第23题:
怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选,其次才考虑抑制其异常姿势
抱起伸肌张力高的患儿前,应先将他的头和身体侧转,扶他坐起来,然后将他抱起,以防患儿在被抱起过程中,出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰
将患儿放回到床上时,应先将患儿转身呈仰卧位,然后再放下
头控制差而双手能抓握的患儿,可背在抱者的背后,令其双手环搭抱者的颈、肩部
不要把患儿当作婴儿般抱着,尽量让患儿学习控制自己身体的方法