按照数的进位制概念,下列各数中正确的八进制数是( )。
A.8707
B.1101
C.4109
D.10BF
第1题:
根据数制的基本概念,下列各进制的整数中,值最大的一个是______。
A.十六进制数10
B.十进制数10
C.八进制数10
D.二进制数10
第2题:
我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历四个明显阶段,下列描述儿童数概念形成次序正确的是( )。
A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
B.给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
C.按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数
D.按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
第3题:
A、十进制数73.5
B、二进制数1001101.01
C、八进制数115.1
D、十六进制数4
C、4
第4题:
下列各数中与57.234最接近的数是(7)。
A.71.178
B.39.4116
C.71.228
D.38.9716
第5题:
从数制的概念出发,下列各数的表示中符合八进制数表示的是

第6题:
下列各数中,最小的数是 ( )
A.-1 B. -2 C.0 D.1
第7题:
第8题:
下列各数中最大的数是()。
第9题:
下列四个不同进位制的数中,数值最大的是()
第10题:
十进制数29
十六进制数12
八进制数35
二进制数1110
第11题:
8707
1101
4109
10BF
第12题:
二进制数101001
八进制数52
十六进制数2B
十进制数44
第13题:
我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历四个明显阶段,下列描述儿童数概念形成次序正确的是( )。
A.口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念
B.给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念
C.按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数
D.接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数
第14题:
A、二进制数1100010
B、八进制数77
C、十进制数65
D、十六进制数45
第15题:
按照数的进位制概念,下列各个数的八进制数正确的是
A.1101
B.7081
C.1109
D.B03A
第16题:
按照数的位进制概念,下列各数中正确的八进制数是
A.8707
B.1101
C.4109
D.10BF
第17题:
下列数据中,有可能是八进制数的是

第18题:
第19题:
下面各数中最小的是()。
第20题:
把下列各数化成二进制数和八进制数(二进制取3位小数,八进制取一位小数): 7+3/4 ±3/64 73.5 725.9375 25.34
第21题:
十六进制数10
十进制数10
八进制数10
二进制数10
第22题:
口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数
按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
第23题:
十进制数73.5
二进制数1001101.01
八进制数115.1
十六进制数4C.4