A.正式的
B.参照性
C.惩罚式
D.专家型
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
29、小李是刘老师班上学习成绩优秀的学生,他认为合作学习的活动比较浪费时间,自己学习的效率高多了,因此不喜欢合作学习,在课堂中也很少参与合作活动。 由此看来,小李属于“不合作者”中的()。如果你是刘老师,你会怎么做?
A.拒绝合作者。在小组角色分配时让小李承担对他来说比较有挑战性的任务,让他感受到在合作中能给自己带来的益处。
B.拒绝合作者。对不参与合作的学生设置惩罚措施。
C.游离者。设置“控制员”,负责监督大家参与到合作活动中来。
D.游离者。采用个人表现——整体评价中的捆绑式评价方式,促使小李帮助同组的同学。
第3题:
37、与他人比赛并获得成功能够帮助人们获得更多的个人成就感,合作就做不到这一点。
第4题:
文总作为团队的领导,经常要处理团队内发生的冲突。他常常采用( )的方式来解决冲突,这种方法虽不能很好地解决问题,但人人都能有所收获,是一种中等程度的合作。
A、迁就
B、折中
C、回避
D、协作
第5题:
原料供应商想要获得制造商的合作合同,在明知达不到条件的情况下,仍采用虚假信息以欺骗的方式宣称自己的性能、品质、成本符合制造商的要求,从而获取合作合同。原料供应商的这种行为属于道德风险行为。