银行街课程模式也称为个人发展模式。()此题为判断题(对，错)。

题目
银行街课程模式也称为个人发展模式。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。A、发展成熟论课程模式B、行为主义或文化训练课程模式C、结构主义课程模式D、认知发展理论课程模式

2.美国学前教育课程模式包括哪些()。A、直接教导模式B、零点计划C、海斯科普认知取向模式D、显性课程E、河滨街模式

3.收购现有的纯网络银行作为自己的分支的是()a.一般银行的发展模式b.大银行的网络银行的发展模式c.社区银行的网络银行发展模式d.纯网络银行的发展模式

4.我国社区公共服务调整发展阶段是什么模式()A“政府?社区”模式B“社会?社区”模式C“单位?街居”模式D社区自治模式

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  • 第1题：

    美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种

    课程评价模式称为 【 】

    A．目标评价模式

    B．背景、输入、过程、成果评价模式

    C．目的游离评价模式

    D．发展性评价模式


    正确答案：C

  • 第2题：

    1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（ ）。
    A.实践模式 B.过程模式
    C.环境模式 D.目标模式


    答案：D
    解析：
    泰勒是著名的美国课程理论家，他的《课程与教学的基本原理》被认为是课程论的经典，他所提出的“泰勒原理”的课程编制模式被称为目标模式。

  • 第3题：

    17、1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）。

    A．实践模式

    B．过程模式

    C．环境模式

    D．目标模式


    D

  • 第4题：

    美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为()


    A.环境模式

    B.目标模式

    C.实践模式

    D.过程模式

    答案：B
    解析：
    泰勒原理的实质是以目标为中心的模式，因此又被称为“目标模式”。

  • 第5题：

    依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）

    A零点计划课程

    B直接指导模式

    C显性课程

    D银行街模式


    A
    略

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