在象征层面,幼儿不能说出作品图像意味的应该属于()。A、一级水平B、二级水平C、三级水平D、四级水平

题目
在象征层面,幼儿不能说出作品图像意味的应该属于()。

A、一级水平

B、二级水平

C、三级水平

D、四级水平

相似考题

1.幼儿在文学作品学习活动中,中班幼儿的语言教育目标应该是:喜欢不同形式的文学作品,主动积极参加文学活动。()此题为判断题(对，错)。

2.韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面:即()层面、()层面、意象和隐喻层面以及由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。A.声音B.附体C.主体D.意义

3.韦勒克、沃伦认为,文学作品中有一种本质上不变的东西──“由几个层面构成的体系”,包括。()A.意义层面B.声音层面C.由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面D.意象和隐喻层面

4.韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面:即()层面、意义层面、意象和隐喻层面以及由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。A.形象B.历史C.声音D.画面

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  • 第1题：

    在中国传统风俗中,“鱼”是代表着年年有余的吉祥象征。这是指美术作品中意义()层面。

    A、作品中物象、事件、情节的指称含义和表现。

    B、文化意义

    C、作品形式的构成之中

    D、物质材料层含义


    正确答案：B

  • 第2题：

    作品意蕴的层次有许多说法,以下错误的是()。

    A.审美情韵层面

    B.历史内容层面

    C.哲学意味层面

    D.逻辑实证层面


    正确答案：D

  • 第3题：

    3.历代诗文作品中通常以昭君来自喻，形成怀才不遇的象征意味。


    《画工弃市》

  • 第4题：

    幼儿欣赏教学中,提供给幼儿的欣赏作品应该是()。

    A.积极的作品

    B.经典的作品

    C.健康的作品

    D.所有类型的作品


    参考答案：ABC

  • 第5题：

    研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术能力的发展分为______三个阶段。

    A、“涂鸦”期、“象征”期和“概念画”期

    B、“概念画”期、“象征”期和“涂鸦”期

    C、“象征”期、“涂鸦”期和“概念画”期


    正确答案：A

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