成型玩具对3－4岁的幼儿来说可以引起游戏的兴趣,未成型的玩具对5岁以上幼儿更具吸引力。()此题为判断题(对，错)。

题目
成型玩具对3－4岁的幼儿来说可以引起游戏的兴趣,未成型的玩具对5岁以上幼儿更具吸引力。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.()可以引发幼儿的好奇心,也为宝贝提供了对各种事物进行观察比较、收集整理、动手操作等机会,激发幼儿对科学现象的兴趣,培养幼儿对科学世界的探究意识。A.认知类玩具B.语言类玩具C.科学类玩具D.社会类玩具

2.()指一些废旧物品或自然物被幼儿当做玩具使用,他们结构度低,具有多功能可变性,有多种操作方法的材料。A.专门化玩具B.娱乐玩具C.未成型玩具D.成型玩具

3.幼儿年龄比较小，在游戏中保育员要尽可能地为幼儿提供成型的玩具.()此题为判断题(对，错)。

4.对于小班幼儿的角色游戏指导,应该根据幼儿的生活经验为幼儿提供种类少、数量多,且形状相似的成型玩具。()此题为判断题(对，错)。

更多“成型玩具对3－4岁的幼儿来说可以引起游戏的兴趣,未成型的玩具对5岁以上幼儿更具吸引力。() ”相关问题

  • 第1题：

    幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此，胡老师不合适的做法是()。


    A.组织幼儿讨论玩具使用规则

    B.让幼儿说明争抢玩具的理由

    C.表扬幼儿的分享及合作行为

    D.让争抢玩具的幼儿站到墙角

    答案：D
    解析：
    《幼儿园工作规程》第六条规定，“幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为”。胡老师让争抢玩具的幼儿站到墙角属于变相体罚幼儿，是不合适的。

  • 第2题：

    中班幼儿在角色游戏中会（）。

    A不是按需要使用玩具，而是凭兴趣使用玩具

    B会按照角色需要使用玩具，能够按照角色要求行动，做出符合游戏角色身份所需要的动作

    C会创造性的使用玩具，或者为游戏自制玩具

    D有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系


    B
    略

  • 第3题：

    教师给小班幼儿准备的材料，应该主要是形状相似的成型玩具，而且要________少、________多，以保证每个孩子都能拿到玩具，避免为玩具发生________，从而影响游戏的进行。（答案用中文分号分开）


    数量充足;种类少量;形象逼真

  • 第4题：

    幼儿在游戏是总是喜欢争抢玩具。对此，胡老师不合适的做法是（ ）。

    A．组织幼儿讨论玩具使用规则
    B．让幼儿说明会争抢玩具的理由
    C．表扬幼儿的分享及合作行为
    D．让争抢玩具的幼儿站到墙角

    答案：D
    解析：
    本题考查育人为本的儿童观。 育人为本的儿童观指出学生是发展的人，以及学生是具有个性与差异的人。在学生出现错误时， 教师要进行适时引导，题干中 A， B， C 选项即体现了幼儿是教学中的主体地位又体现了教师在教学过程中的帮助和引导。 D 选项不合适， 教师不应对幼儿实行体罚。 故本题选 D。

  • 第5题：

    对于0－2岁的幼儿来说，以下哪种玩具不适合？（）

    A发声玩具

    B推拉玩具

    C图书玩具

    D童话表演玩具


    D
    略

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