角色游戏中目的性、主动性及组织能力的发展顺序是:从无目的到预先想到玩什么,发展到长时间玩情节复杂的游戏;从不参加游戏到在别人带领下玩游戏,发展到主动参与游戏;从听从老师分配到自己提出游戏主题、分配角色,发展到组织小朋友一起游戏,在遇到纠纷时能协调解决。()此题为判断题(对，错)。

题目
角色游戏中目的性、主动性及组织能力的发展顺序是:从无目的到预先想到玩什么,发展到长时间玩情节复杂的游戏;从不参加游戏到在别人带领下玩游戏,发展到主动参与游戏;从听从老师分配到自己提出游戏主题、分配角色,发展到组织小朋友一起游戏,在遇到纠纷时能协调解决。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是()。A.学习解决在游戏中发生的纠纷。B.在游戏中懂得热爱生活，理解他人，关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。C.学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。D.情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动，对角色游戏兴趣浓厚。

2.评价幼儿的角色游戏包括()。A、角色扮演B、游戏的主题C、游戏的情节D、游戏的目的性E、游戏的主动性

3.角色游戏的主要结构因素有游戏的主题、游戏的角色、游戏的材料、游戏的动作以及游戏的情节。()

4.活动性游戏是指由儿童自己想出来的游戏，目的是发展儿童的主动性和创造性，包括角色游戏、表演游戏、建筑游戏等。()

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  • 第1题：

    表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。


    正确答案：
    此说法错误。角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。而表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，借助于语言、动作、表情等完成活动或角色扮演的游戏。

  • 第2题：

    中班角色游戏的指导要点有()。

    A.引导鼓励幼儿独立提出主题，通过协商方式分配角色，培养其独立解决冲突的能力集体意识。

    B.参与幼儿游戏，扩展游戏情节，增强幼儿角色扮演的创造性和游戏内容的新颖性。

    C.引导幼儿在游戏结束时积极参与评价，引导幼儿反思

    D.加深幼儿对角色及其关系的理解，促进其社会交往能力提高。


    正确答案ABCD

  • 第3题：

    现在某个研究团队想对大学生玩游戏的情况进行调查，设计了以下几个题目，请按照你认为的合理逻辑对下列题目的顺序进行排列（将题目的编号按照从前到后的顺序列在下面即可） 你平时玩游戏吗？ 你每天大概在什么时间玩游戏？ 你最近都在玩什么游戏？ 你平均每个月因玩游戏的花费大约是多少钱？ 你平均每天花在玩游戏上的时间有多长？ 你玩游戏赚钱吗？ 如果有1天不让你玩游戏，你会感觉有什么不一样吗？ 你在最近所玩游戏中的段位是怎样的？


    A

  • 第4题：

    角色游戏活动过程中的指导要点有()。

    A依据幼儿年龄特征进行相应指导

    B鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题

    C教会幼儿分配和扮演游戏角色

    D观察幼儿在游戏中的表现，适时介入指导


    正确答案：ABCD

  • 第5题：

    小班幼儿的角色游戏中没有明确的___________，往往是重复某个同样的动作，角色___________，教师应___________参与到幼儿的游戏中，帮助他们明确主题、确定角色。


    D

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