幼儿绘画时,不宜提供范画,特别不应要求幼儿完全按照范画来画。()此题为判断题(对，错)。

题目
幼儿绘画时,不宜提供范画,特别不应要求幼儿完全按照范画来画。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.()是指由教师提出绘画的主题和要求，幼儿按照这一要求完成的绘画。A、命题画B、意愿画C、装饰画D、想象画

2.幼儿绘画时，教师应当为其提供范画。（）

3.材料问题： （1）上述三幅画各反映出幼儿绘画的哪种表现方式（6分） （2）怎样理解幼儿的绘画（4分） （3）评价幼儿画时应注意什么问题（10分）

4.幼儿绘画形式一般分为( )等形式。A、命题画B、意愿画C、装饰画D、涂鸦画

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“幼儿绘画时,不宜提供范画,特别不应要求幼儿完全按照范画来画。() ”相关问题

  • 第1题：

    在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是( )。

    A、让幼儿按照教师的范画绘画
    B、组织幼儿观察秋天的树
    C、提供各种树的照片组织幼儿讨论
    D、引导幼儿观察有关树的名画

    答案：A
    解析：
    尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应该要求幼儿完全按照范画来画。

  • 第2题：

    材料


    问题：
    （1）上述三幅画各反映出幼儿绘画的哪种表现方式
    （2）怎样理解幼儿的绘画
    （3）评价幼儿画时应注意什么问题


    答案：
    解析：
    参考答案：（1）图一反映了“夸张法”的表现形式。幼儿在绘画中会不自觉的把自己关心的事物，认为重要的事物画的很仔细，很突出。图一中，幼儿将引起其注意的：“针”和“血”花的非常突出，即运用了“夸张法”的表现形式。
    图二反映了“展开式”的表现手法。图二中幼儿将不同的角度观察到的事物在同一画中表现出来，运用了“展开式”画法。
    图三反映了“透明画”的表现手法。幼儿不考虑遮挡关系，犹如视线能穿透任何东西，图三能考到米饭吃进肚子的样子，体现了“透明画”的表现形式。
    （2）幼儿的绘画发展，可以分为涂鸦器（1．5—3．5岁），象征期（3．5—5岁）及图式期（5—7岁），处于不同时期幼儿的绘画，有独特的表现形式。
    每个幼儿心理都有一颗美丽的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富的想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵和感受期发现美。用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们的表达自己的认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触，动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。
    （3）成人应对幼儿的艺术表现给与充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追去结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀期想象与创造的萌芽。
    了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”，“好不好”等成人标准来评价。
    肯定幼儿作品的优点，用表达自己的感受来引导其提高。如：“你画了这么多红颜色，感觉就像和过年一样喜庆”，“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。

  • 第3题：

    自由画是在绘画题材、内容、形式和（）上对幼儿不加任何限制，完全按照幼儿自己的意愿去作画。
    表现手法
    略

  • 第4题：

    在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）。

    A. 让幼儿按照教师的范画绘画
    B. 组织幼儿观察幼儿园的树
    C. 提供各种树的照片,组织幼儿讨论
    D. 引导幼儿观察有关树的名画

    答案：A
    解析：
    B、C、D项都能正确引导幼儿进行绘画，A选项不利于发挥幼儿的主体性，会阻碍幼儿想象力和创造力的发展，长此以往，幼儿的思维会被束缚，无法引发他们心灵深处的美感，故本题选A。

  • 第5题：

    在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法( )

    A.让幼儿按照教师的范画绘画
    B.组织幼儿观察幼儿园的树
    C.提供各种树的照片.组织幼儿讨论
    D.引导幼儿观察有关树木的名画

    答案：A
    解析：
    B、C、D项都能正确引导幼儿进行绘画，A选项不利于发挥幼儿的主体性，会阻碍幼儿想象力和创造力的发展，长此以往，幼儿的思维会被束缚，无法引发他们心灵深处的美感。

相关内容