通过游戏孩子能培养爱干净的好习惯,全部依靠老师的引导,才能对孩子起到良好的影响()。此题为判断题(对，错)。

题目
通过游戏孩子能培养爱干净的好习惯,全部依靠老师的引导,才能对孩子起到良好的影响()。

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.发展3岁以后孩子的社会性,应该包括()A、接纳、肯定孩子，培养自尊、自信B、爱孩子，让孩子学会爱C、在交往中发展孩子的交往能力D、培养孩子正确的道德观念和行为

2.某幼儿园老师发现孩子要在不断提醒下才去饮水。故该幼儿园和学生一起开展了“多喝水，身体棒”的活动。通过情境表演“小猴为啥生病”强调喝水的重要，通过开展“茶水店”游戏使孩子在游戏中得知饮水的重要，生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式做标识。一段时间后，老师欣喜地发现，幼儿能主动去饮水了。 请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。

3.刘老师经常带着孩子做模仿游戏，开始很受孩子们的欢迎。后来刘老师发现孩子们渐渐不愿意跟着老师做模仿游戏了，而是喜欢自己创意。有一天孩子们对刘老师说：“老师，我们不想跟你那样做，我们想和你做得不一样!”刘老师说好，于是老师跺脚，孩子拍手，老师扮猴子，孩子扮老虎。孩子们做得特别认真。孩子们做出了很多平时没有做过的动作。刘老师发现游戏规则改变后更能吸引孩子们的注意力，孩子们的反应能力、想象能力和创造能力都得到了发展和提升，游戏的积极性和秩序性比原来更好了。 问题：从儿童观角度，评析刘老师的教育行为。

4.课程中提到,学校的真正魅力在于()。A.能让孩子养成好习惯B.培养好的老师C.提高孩子的分数

参考答案和解析
参考答案：错误
更多“通过游戏孩子能培养爱干净的好习惯,全部依靠老师的引导,才能对孩子起到良好的影响()。 ”相关问题

  • 第1题：

    刘老师经常带着孩子做模仿游戏，开始很受孩子们的欢迎。后来刘老师发现孩子们渐渐的不愿意跟着老师模仿游戏了，而是自己创意。有一天孩子们对刘老师说：“老师，我们不想跟你那样做，我们想和你做得不一样!”刘老师说好，于是老师跺脚，孩子拍手，老师扮猴子，孩子扮老虎。孩子们做得特别认真。孩子们做出了很多平时没有没做过的动作。刘老师发现游戏规则改变后更能吸引孩子们的注意力。孩子们的反应能力、想象能力和创造能力都得到了发展和提升。游戏的积极性和秩序性比原来更好了。
    [问题1][简答题]
    从儿童观角度，评析刘老师的教育行为。



    答案：
    解析：
    体现了刘老师“育人为本”和“全面发展”的儿童观。
    (1)尊重儿童，促进儿童人格发展。当孩子们提出改变游戏规则，刘老师并没有制止或是批评儿童，而是同意儿童的提议，与儿童换角色来表演。这体现出刘老师尊重儿童的人格，平等对待儿童，培养儿童的求知欲和学习的积极性，发散儿童的思维能力并提高儿童的动作协调能力。以适当的教学活动，促进儿童身心健康发展。刘老师促进儿童富有个性、自主的人格发展，实质上是为儿童一生打下了坚实的基础。刘老师采取恰当的方法组织儿童活动，促进儿童在愉快的活动中得到身心健康的成长，使儿童在玩中学，学中玩的同时，发展他们艺术的想象力、创造力，促进其健全人格的形成。
    (2)挖掘儿童潜能，促进儿童全面发展。当游戏规则改变后，为吸引儿童的注意力，儿童做了很多平时没有做过的动作，发展了儿童的反应能力、想象力和创造力，使得儿童智力得以进一步提高。轻松的教学活动为儿童带来欢乐的同时，使其感受美的存在，满足了儿童全面发展需要。

  • 第2题：

    3.经验准备是指要引导孩子积累游戏的相关经验，体验真实的场景，例如乐乐小超市游戏开始前，老师带领孩子们去真实的超市里参观，了解超市的布置和营业规则。


    A

  • 第3题：

    睡觉的好习惯可以培养孩子神经调节的灵活性。


    正确

  • 第4题：

    王老师发现，孩子们进入大班后，变得太吵闹了，有时老师喊破了嗓子，孩子才安静下来。下列王老师的解决方法中不恰当的是（ ）。

    A．引导幼儿逐渐学会自我约束
    B．对吵闹的幼儿进行说服教育
    C．让家长接吵闹孩子回家安抚
    D．引导幼儿参与感兴趣的活动

    答案：C
    解析：
    作为老师要关爱幼儿，不能讽刺挖苦歧视幼儿或者变相体罚幼儿。所以王老师不能把吵闹的孩子让家长接回家。

  • 第5题：

    17、睡觉的好习惯可以培养孩子神经调节的灵活性。


    正确

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