学生为考上大学付出了巨大的努力以促使自己的人生质变,这种质变就不是危机。这说明,危机是指()A.那些当事人付出巨大成本的质变B.那些给当事人带来严重损失的质变C.那些当事人没有重大收益的质变D.那些给当事人带来重大收益的质变

题目
学生为考上大学付出了巨大的努力以促使自己的人生质变,这种质变就不是危机。这说明,危机是指()

A.那些当事人付出巨大成本的质变

B.那些给当事人带来严重损失的质变

C.那些当事人没有重大收益的质变

D.那些给当事人带来重大收益的质变

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1.荀子说“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”这说明( )A、量变是质变的准备B、质变是量变的必然结果C、量变和质变相互包含D、量变和质变相互渗透

2._______指直接给组织带来人员伤亡和财产损失的危机,这种危机造成的损失,一般难以挽回。A.无形损失危机B.有形损失危机C.客观危机D.主观危机

3.对公共部门危机管理的生命周期理论理解有误的是()A. 西蒙?A?布斯首先提出了组织危机管理的生命周期理论B. 依据组织为的成长特性进行危机管理的阶段划分C. 危机爆发期、扩散期和处理器是危机因子质变完成并给组织造成损失的三个阶段D. 该理论对危机及其成长过程有一个较为全面的认识，并对各阶段所实施的策略加以总结

4.________指危机的发生会严重损害组织形象,如不采取紧急有效的措施,随着时间的推移组织的形象会越来越坏,最终带来巨大的损失。A.有形损失危机B.客观危机C.主观危机D.无形损失危机

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  • 第1题：

    水的三态变化对物理过程来说是质变，对化学过程来说却是没有发生质变，这说明（ ）。

    A．质变是由人们的主观意志决定的

    B．质是多方面的

    C．质是多变的

    D．质变与量变的区别是相对的


    正确答案：BD

  • 第2题：

    当今世界出现的生态、环境、人口、资源等全球危机问题，并不单纯是自然系统内平衡关系的严重破缺，实际也是人与自然关系的严重失衡。马克思认为，应当合理地调节人与自然之间的物质变换，在最无愧于和最适合人类本性的条件下进行这种物质变换。下列选项对“物质变换”的理解正确的是

    A.人与自然之间的物质变换是一种人与自然界之间的互动
    B.人与自然之间的物质变换包含着自然界向人的生成过程
    C.人与自然之间的物质变换包含着人向自然界的融化
    D.在人与自然之间的物质变换过程中人通过实践活动来掌握和同化自然力

    答案：A,B,C,D
    解析：
    本题考核的知识点是：马克思关于人与自然之间物质变换的思想。

    【正确分析】人类与自然界的物质变换本质上是人与自然界之间的互动过程。人与自然之间的物质变换过程中包含着：第一，自然界向人的生成。“劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和控制和自然之间的物质变换的过程。”第二，人向自然界的融化。人通过实践活动广泛掌握和同化自然力，用各种自然物的属性来丰富和充实自己的生命活动，即使人自身的体力更强健、头脑更灵活。因此，本题的正确答案是ABCD选项。

  • 第3题：

    父亲对儿子说："你只有努力学习，才能考上重点大学。" 　　后来可能发生的情况是： 　　Ⅰ. 儿子努力了，没有考上重点大学。 　　Ⅱ. 儿子没努力，考上了重点大学。 　　Ⅲ. 儿子没努力，没有考上重点大学。 　　Ⅳ. 儿子努力了，考上了重点大学。 　　发生那几种情况时，父亲说的话没有错误？（）

    A．仅Ⅳ

    B．仅Ⅲ、Ⅳ

    C．仅Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

    D．Ⅲ、Ⅳ


    儿子努力了,没有考上重点大学。;儿子没努力,没有考上重点大学。;儿子努力了,考上了重点大学。

  • 第4题：

    父亲对儿子说：“你只有努力学习，才能考上重点大学。”
    后来可能发生的情况是：
    Ⅰ、儿子努力了，没有考上重点大学。
    Ⅱ、儿子没努力，考上了重点大学。
    Ⅲ、儿子没努力，没有考上重点大学。
    Ⅳ、儿子努力了，考上了重点大学。
    发生那几种情况时，父亲说的话没有错误？

    A.仅Ⅳ。
    B.仅Ⅲ、Ⅳ。
    C.仅Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。
    D.仅Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ。

    答案：D
    解析：
    【思路点拨】父亲的话是必要条件命题，为真时合理推理有：无前项Ｐ无后项Ｑ，故Ⅲ为真。有后项Ｑ就一定有前项Ｐ。有前项Ｐ不一定有后项Ｑ，故Ⅰ、Ⅳ可以为真。Ⅱ中无前项Ｐ而有后项Ｑ，故父子的命题为假。故应选择D选项。

  • 第5题：

    【单选题】荀子说“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”这说明（）

    A．量变是质变的准备

    B．质变是量变的必然结果

    C．量变和质变相互包含

    D．量变和质变相互渗透


    不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

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