若与你所在的岗位有联系的生产装置停工检修时你应该怎么协作?
题目
若与你所在的岗位有联系的生产装置停工检修时你应该怎么协作?
相似考题
参考答案和解析
参考答案：1)接到停工通知后，立即与装置联系，搞好停止送料的准备工作;
2)联系好后就可以关阀断料，然后再联系是否需要进行管线处理;
3)若装置停工检修需动火，则要联系处理管线，轻质油线用水顶线入罐后，确定处理干净后加盲板切断与装置所有的联系，重质油联系用蒸汽吹扫入罐后，确定处理干净后加盲板切断与之联系，以确保安全。
4)处理管线要联系好，要从生产装置给水、汽、由此判断处理的干净程度。
2)联系好后就可以关阀断料，然后再联系是否需要进行管线处理;
3)若装置停工检修需动火，则要联系处理管线，轻质油线用水顶线入罐后，确定处理干净后加盲板切断与装置所有的联系，重质油联系用蒸汽吹扫入罐后，确定处理干净后加盲板切断与之联系，以确保安全。
4)处理管线要联系好，要从生产装置给水、汽、由此判断处理的干净程度。
更多“若与你所在的岗位有联系的生产装置停工检修时你应该怎么协作? ”相关问题
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第1题：
你的一名罪犯探亲逾期未归。你又和他失去联系，你怎么办?答案：解析：(1)保持冷静,尝试通过他留下的电话、地址等联系他本人或者其家人亲友;
(2)向上级汇报此事,做深刻自我检讨,征求上级处理此事的意见;
(3)吸取教训,以后在批准罪犯探亲假时要做好各方面工作,避免类似情况再次发生。
答题思路是：冷静+处理+反思。此类试题考察考生遇到工作中的意外状况时解决问题的能力，首先要保持冷静，然后寻求最正规的解决途径，不可让情绪影响处理的方式，最后进行反思。 -
第2题：
你工作一段时间之后，领导和同事都觉得你不适合这个岗位，大家碍于面子没有明说，但是已经暗示过你应该辞职，这时你怎么办答案：解析：(1)我会深刻检讨,反思自己在哪些方面做得不够周到,或是在处理什么事情上有错误的地方,并有针对性地进行整改。
(2)虚心向领导和同事们请教,听取他们的意见,请他们督促、帮助自己改正。
(3)如果自己并没犯错误,那可能是由于与领导和同事的沟通出现了问题,因此要多与领导沟通、交流,消除误解,使他们更好地熟悉和了解自己。
(4)如果经过一段时间的努力,证明自己确实不适合这个岗位,我会主动向领导申请辞职或调整岗位。
(5)认真总结不适合现岗位的经验教训,不灰心丧气,在新的岗位上从头再来。 -
第3题：
你工作一段时间之后，领导和同事都觉得你不适合这个岗位，大家碍于面子没有明说，但是已经暗示过你应该辞职，这时你怎么办？
首先要感谢领导和同事们对自己自尊心的照顾积极调整自己的心态。 然后自我反思分析查找自己不适合这个岗位的原因寻找解决问题的办法；向平时相处比较好的领导和同事征求意见请他们帮助分析不适合这个岗位的原因并请他们支招。积极改进自己的不足学习与岗位相关的知识向领导和同事们学习争取尽快适应岗位需要。 如果经过一段时间的努力证明自己确实不适合这个岗位会主动向领导申请辞职或调整到较适合的岗位。 最后认真总结不适合现在岗位的原因调整心态在新的岗位上从头再来。 首先要感谢领导和同事们对自己自尊心的照顾，积极调整自己的心态。 然后，自我反思，分析查找自己不适合这个岗位的原因，寻找解决问题的办法；向平时相处比较好的领导和同事征求意见，请他们帮助分析不适合这个岗位的原因，并请他们支招。积极改进自己的不足，学习与岗位相关的知识，向领导和同事们学习，争取尽快适应岗位需要。 如果经过一段时间的努力，证明自己确实不适合这个岗位，会主动向领导申请辞职或调整到较适合的岗位。 最后，认真总结不适合现在岗位的原因，调整心态，在新的岗位上从头再来。 解析：本题属于处理人际关系能力要素测评题。主要考查自我情绪控制能力、人际沟通的意识与技巧等。 【评分参考标准】 好：能够自己分析和请别人帮助分析自己不适合的原因，并能提出及时有效的方法解决。 中：分析较全面，语言表达较清晰。 差：立即主动辞职或提不出解决办法还要一直坚持留在岗位上。 -
第4题：
假如领导安排调换你的工作岗位，你认为原来的岗位更能发挥你的特长，而且你正在业余进修，新的岗位需要经常加班。你几乎不可能有时间学习。你怎么办?答案：解析：领导要调换我的工作岗位不外乎出于两种考虑:我不能胜任原工作岗位或原岗位埋没了我的才能。不管是哪一种原因,我都必须离开该岗位。既然这样,我就不应该再坚持让领导仍把我留在该岗位,而应尊重领导的意见、服从领导的安排,在新的岗位上尽心尽力地工作,在实践中找到工作和学习的契合点,争取做到工作学习两不误。
解题思路：反思+表决心。这道题与前面的题目有些不一样。前面可能都涉及与领导沟通的部分，但是这道题主要在协调环节，重点内容在于谈自己的想法，最后再表决心。对于工作岗位调换问题，应该无条件服从领导的安排。 -
第5题：
当学生顶撞你时,作为教师你应该怎么办?答案：解析：(1)在实际教学过程中要以民主、理解的态度和方式与与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流,及时掌握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待,尽量以商量的口气与他们谈论事情,对个别存在问题的学生应进行个别谈心,不要公开宣布,也不要横加指责。要倾听学生的看法,与学生推心置腹地交换意见,进行耐心鈿致的思想工作,并尽量满足学生的合理要求,赢得学生的信任。 (2)当学生顶撞时,要学会自我克制。比如运用自我暗示法,一旦感到自己要发火,心里反复默念
不要发火,要冷静,要冷静;运用转移法,当感到怒气上来时,转移视线,故意分散自己的注意力;运用深呼吸法,发怒时,要求自己做深呼吸,吐出心底的怒气;运用肌肉紧张法,紧握拳头再松开紧绷脚板等。
(3)同时,告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为,同样也不会得到别人的尊重,让学生知道顶撞老师有损自己的形象,无助于问题的解决。