判断学生与学校之间是否存在隶属关系的前提是,学生是否取得该校的()和该校学生身份的确定。A.录取通知书B.学籍C.荣誉证书D.考试成绩册

题目
判断学生与学校之间是否存在隶属关系的前提是,学生是否取得该校的()和该校学生身份的确定。

A.录取通知书

B.学籍

C.荣誉证书

D.考试成绩册

相似考题

1.欲了解某学校在校生视力减退情况，调查对象是A.该校所有在校生B.该校所在地的部分学生C.该校所有视力减退的学生D.该校所有视力减退的在校生E.该校部分学生

2.欲了解某学校在校生视力减退情况，观察单位是A.该校部分在校生B.该校所在地的部分学生C.该校每一名视力减退的学生D.该校每一名视力减退的在校生E.该校每一名在校生

3.以下（ ）不是国家助学贷款的贷款审批人对贷款的审批内容。A．对贷款申请审批表和贫困证明等内容进行核对B．审查每个申请学生每学年贷款金额是否超过6000元，具体金额根据学校的学费、住宿费和生活费标准以及学生的困难程度确定C．学校当年贷款总金额和人数不超过全国学生贷款管理中心与经办银行总行下达的该校贷款年度计划额度D．学校当年贷款总金额和人数不超过全国学生贷款管理中心与中国人民银行下达的该校贷款年度计划额度

4.在处理学生伤害事故时，学校违法行为与学生人身损害事实之间是否具有因果关系，是判断学校是否应当承担责任以及责任范围的关键，且确定学校是否存在过错的前提条件是学校行为与损害结果之间具有因果关系。判断对错

参考答案和解析
正确答案：B
更多“判断学生与学校之间是否存在隶属关系的前提是,学生是否取得该校的()和该校学生身份的确定。 ”相关问题

  • 第1题：

    了解某学校在校生视力减退情况，观察单位是

    A.该校部分在校生
    B.该校每一名视力减退的在校生
    C.该校每一名视力减退的学生
    D.该校每一名学生
    E.该校所在地的部分学生

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    以下（ ）不是国家助学贷款的贷款审批人对贷款的审批内容。

    A.对贷款申请审批表和贫困证明等内容进行核对
    B.审查每个申请学生每学年贷款金额是否超过6000元，具体金额根据学校的学费、住宿 费和生活费标准以及学生的困难程度确定
    C.学校当年贷款总金额和人数不超过全国学生贷款管理中心与经办银行总行下达的该 校贷款年度计划额度
    D.学校当年贷款总金额和人数不超过全国学生贷款管理中心与中国人民银行下达的该 校贷款年度计划额度


    答案：D
    解析：
    。贷款审批人应对以下内容进行审查：对贷款申请审批表和贫困证明 等内容进行核对；审查每个申请学生每学年贷款金额是否超过6000元，具体金额根据学校的 学费、住宿费和生活费标准以及学生的困难程度确定；学校当年贷款总金额和人数不超过全国 学生贷款管理中心与银行总行下达的该校贷款年度计划额度；其他需要审查的事项，D项说法 错误。

  • 第3题：

    某地区六年级小学生计算能力测试的平均成绩为85分，从某校随机抽取的28名学生的测验成绩为87．5，s=10。问该校学生计算能力成绩与全地区相比，是否有显著性差异?（　　）

    A.差异显著
    B.该校学生计算能力高于全区
    C.差异不显著
    D.该校学生计算能力低于全区

    答案：C
    解析：
    本题旨在考查考生对平均数显著性检验这一概念的理解和把握。总体正态分布、总体方差未知时进行样本平均数与总体平均数差异的检验，其基本原理与总体正态分布、总体方差已知时相同，所不同的是在计算标准误时．由于总体方差未知，要用其无偏估计量()来代替，。这时其样本平均数的分布为t分布，因而总体：总体方差未知时所进行的检验称作t检验。公式为。将题中数据代入上式，可得答案C。

  • 第4题：

    了解某学校在校生视力减退情况，调查对象是

    A.该校所在地的部分学生
    B.该校部分学生
    C.该校所有在校生
    D.该校所有视力减退的学生
    E.该校所有视力减退的在校生

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    了解某学校在校生视力减退情况，观察单位是

    A.该校每一名学生
    B.该校每一名视力减退的在校生
    C.该校每一名视力减退的学生
    D.该校所在地的部分学生
    E.该校部分在校生

    答案：A
    解析：

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