以中学为例,简述制定校规的基本要求。

题目
以中学为例,简述制定校规的基本要求。

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  • 第1题：

    以学生学习“电流”概念为例。简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响。


    答案：
    解析：
    前概念：学生在学习某科学概念之前由长期的日常经验形成的对事物、现象的看法和观念。物理前概念对物理学习既有积极的作用也有消极的作用。
    有利影响：正确的物理前概念是物理学习的良好基础和铺垫，它的正迁移作用可成为物理概念学习的资源.可使学生尽快地掌握新的概念和知识结构，如学生在学习电流概念之前，由于在日常生活中对用电器的了解，对于电的知识或多或少有了一定的感性认识，只是没有系统和理性的研究过，这些就是新知识学习的基础，有助于激发学生进一步学习物理的兴趣。
    不利影响：对物理现象、过程、概念的片面或错误理解而产生的前概念，将会成为学生学习物理的障碍。如在学习电流时，受到电流概念中“流”的影响，学生认为越靠近电源正极的地方，电流会越大；电流通过电路元件时.后面的电路元件得到的电流是前面用完剩下的；当电流经过所有电路元件后，剩下的部分回到电源负极……类似这种错误的前概念，如果得不到及时纠正，将影响对物理新知识的同化和顺应，使学生形成错误的思维.变成学生学习物理的障碍。

  • 第2题：

    以中班为例简述幼儿园角色游戏的指导。


    答案：
    解析：
    (1)中班角色游戏的特点 游戏内容，情节比小班丰富多了；处于联合游戏阶段，想尝试所有的游戏主题，游戏主题不稳定；有了与别人交往的愿望，但还不具备交往的技能，常与同伴发生纠纷；有较强的角色意识，有了角色归属感。
    (2)中班角色游戏的指导
    教师应根据儿童需要提供丰富的游戏材料，鼓励儿童玩多种主题或相同主题的游戏；注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因，以平行游戏或合作游戏的方式指导；通过游戏讲评引导儿童分享游戏经验，以丰富游戏主题和内容；指导儿童学会并掌握交往技能及规范，促进儿童与同伴交往，使儿童学会在游戏中解决简单问题。

  • 第3题：

    简述Web基本工作原理，以ASP为例。


    Web是通过超文本传输协议HTTP传输信息的。在一次通信过程中，用户在浏览器端发出请求，通过HTTP传输协议，传送给服务器。服务器端接受用户的请求后，调用相应的ASP文件，运行后将结果转化为静态网页，返回给客户端浏览器。如果ASP文件中有访问数据库的操作，则通过ODBC和ADO技术连接数据库。若是对数据库进行增加、删除、或修改等操作，则直接执行。若是对数据库进行查询操作，则将查询结果建立一个记录集返回给ASP程序，ASP程序再将其转化为静态网页，返回给客户端浏览器。

  • 第4题：

    以温度、物态变化的教学为例，简述如何在中学物理教学中贯彻理论联系实际的原则。


    答案：
    解析：
    理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用的目的。
    教师在教学生温度的概念时_可以让学生仔细观察生活中冰块遇热融化、水蒸发等现象，从中引导学生了解“温度”的意义。使学生理解各种热现象的基础是“温度”这个量变化引起的。学生对温度概念有了一定的认识，教师可让学生解释生活生产中其他与热有关的现象，比如食盐晶体的融化、液氧怎么储存、霜的形成等等。最终是让学生把所学知识运用在生活中.形成技能、经验。

  • 第5题：

    以乳中切牙为例，简述牙齿的发育过程


    (1)原发性上皮板及牙板的发生。(2)成釉器的发育过程包括蕾状期、帽 状期、钟状期及其形态特点。(3)牙体组织形成。包括冠部牙本质、釉质的形成,牙根的形成,包括上皮隔、上皮根鞘的发生,牙骨质的发生。(4)牙的萌出。包 括萌出的组织学变化、结合上皮的形成等.

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