关于血糖调节说法错误的是( )A、糖尿病是最常见的糖代谢紊乱疾病B、胰高血糖素、肾上腺素、糖皮质激素有升高血糖的作用C、血糖水平主要受多种激素的调节D、胰岛素具有降低血糖的作用E、血糖正常水平相对恒定在3.9-6.1mmol/L
题目
关于血糖调节说法错误的是( )
A、糖尿病是最常见的糖代谢紊乱疾病
B、胰高血糖素、肾上腺素、糖皮质激素有升高血糖的作用
C、血糖水平主要受多种激素的调节
D、胰岛素具有降低血糖的作用
E、血糖正常水平相对恒定在3.9-6.1mmol/L
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第1题：
关于血糖浓度调节说法不正确的是A.受神经、激素和器官调节
B.升高血糖激素包括：肾上腺素、生长激素
C.胰岛素由胰岛α细胞产生
D.胰高血糖素主要通过提高靶细胞内cAMP含量调节血糖
E.糖原的合成、分解、异生均在肝细胞内完成答案：C解析：胰岛素是由胰岛β细胞产生。 -
第2题：
关于“血糖平衡的调节”，《普通高中生物课程标准（实验）》的内容标准是：描述血糖调节。某教材关于该内容的具体呈现如下：
（1）设计血糖调节的图解式模型。
（2）设计“建立血糖调节的模型”的教学过程。答案：解析：（1）血糖调节的图解式模型
（2）教学过程：
①设置悬疑，导入新课
首先带领学生回顾血糖的来源和去路，之后设问过渡：当机体处于长期饥饿或肝功能不强时，血糖浓度会降低。血糖含量过低时，体内细胞缺少能量供应，就会出现头昏、心慌、四肢无力等症状，严重时甚至导致死亡。血糖浓度过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。因而，血糖的平衡对于保证人体各组织和器官能量的供应，维持人体的健康具有非常重要的意义。那么人体内血糖是怎样保持平衡的呢？有哪些激素在起作用呢？是怎样起作用呢？
(教师ppt展示胰岛A细胞核B细胞以及它们分泌的激素。引导学生分析以胰高血糖素和胰岛素的生理作用，并引入活动——建立血糖调节的模型。)
②合作探究，模型建构
教师介绍建立血糖调节的模型的方法、要求、表演者的职责和注意事项，然后让6名同学一组进行模拟活动。每小组成员自行分配角色人物，其中3人进行角色扮演，1人监督，另2人负责画出血糖调节示意图。
请3名学生上台做示范性表演。提示：
当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增多；胰高血糖素分泌减少。
当血糖浓度降低时，胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增多。
请一位同学上黑板画出血糖调节机制的示意图，另一位同学用语言描述血糖调节过程。
教师组织小组交流构建模型的过程和结果，展示小组绘制的血糖调节机制示意图，小组之间相互点评，最后教师总结讲评。
(PPT展示血糖平衡调节示意图（见上图）。教师辅助讲解，引出反馈调节的概念以及意义。)
③总结提升，延伸课外
引导学生分析各自所建模型的优点、缺点， -
第3题：
下列关于健康人血糖水平叙述错误的是A.血糖浓度在较窄范围内波动
B.空腹时血糖的主要来源是糖异生
C.进餐对血糖水平影响不显著
D.血糖浓度的恒定主要由激素调节
E.进餐是体内血糖的主要来源答案：B解析： -
第4题：
下列关于生命活动调节的叙述，错误的是（ ）。A．神经调节的基本方式是反射
B．下丘脑调节产热和散热，维持体温的相对恒定
C．胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖的平衡，它们之间表现为协同作用
D．脑干的呼吸中枢是维持生命的必要中枢答案：C解析：胰岛素可以降低血糖，胰高血糖素可以升高血糖，两者在调节血糖平衡方面表现为拮抗作用，C错误。其他叙述均正确，故选C。 -
第5题：
下列关于生命活动调节的叙述，错误的是（ ）。A.神经调节的基本方式是反射
B.下丘脑调节产热和散热．维持体温的相对恒定
C.胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖的平衡．它们之间表现为协同作用
D.脑干的呼吸中枢是维持生命的必要中枢答案：C解析：【知识点】本题考查神经一体液调节的相关知识。 【答案】C。
【解析】胰岛素可以降低血糖，胰高血糖素可以升高血糖，两者在调节血糖平衡方面表现为拮抗作用，C错误。其他叙述均正确，故选C。