简述王安石经济管理体制的改革经验。

高等学校管理体制是高等学校在管理机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的总称。建国以来，我国高等学校管理体制不断变迁和完善，呈现出以下趋势：
（1）健全和发挥大学董事会的作用
大学董事会制度最早产生于美国，后成为西方国家，尤其是美国高校管理制度的一大特色。目前国外高校几乎都有自己的董事会，是大学的最高决策机构，拥有资产管理、资金筹集、校长任免等权力。我国高校将健全和发挥董事会的监督、咨询、协调、指导作用。
（2）进一步完善党委领导下的校长负责制
我国大学实行的党委领导下的校长负责制是中国特色的集体领导制，这已在《高等教育法》中得到肯定。完善党委领导下的校长负责制药从以下几方面入手：
①制定实施细则，明确职责权利。
②均衡行政权力和学术权力，重点要保障教授治学的权力。
（3）扩大高等学校自主权
健全法人制度，落实自主办学。政府作为高等教育的主要举办者，负有出资兴学的责任，并确保“三个增长”，以改善高等学校的办学条件，适应社会发展对高等教育的需求；政府对公立学校拥有归属意义上的财产所有权，但不直接参与办学，也不把大学当作行政机构来管理。因此，政府应领导和统筹高等教育事业，制定国家或地区的中长期高等教育发展计划；针对高等教育的发展实践，适时制订相应的法律、法规，实现依法治教。
（4）建立中国现代大学制度
中国现代大学制度是指在社会主义初级阶段条件下，与市场经济体制和高等教育发展需要相适应的大学外部关系、内部组织结构及全体相关成员必须遵守的行为规范体系。中国现代大学制度的基本特征应是：政府宏观调控，大学依法自主办学、民主管理，社会评估监督；行政管理者、举办者、办学者、学习者责、权、利分明。

王安石在宋神宗熙宁年间主持了＂熙宁兴学”。 纶一，改革太学，创立“三舍法”。”三舍法”是将太学分为外舍、内舍和上舍，学生 依据成绩依次升舍的制度。 第二，恢复和发展州县地方学校。设置学官全权负责管理当地教育，地方当局不得 随意臼贞学校事务，朝廷为地方学校拨充学田，从而在物质条件上为州县学校的维待提 供f保障。 第三，恢复与创立武学、律学、医学等专门学校，以培养具有一技之长的人才。 第四，编撰《三经新义》，作为统一教材。王安石主持修撰《诗经》《尚书》《周礼》 三经义，形成《三经新义》，并由朝廷正式颁行，成为官方考试、讲经所依据的标准教材。 “熙宁兴学”因王安石被逐出朝廷而半途夭折，但是它将北宋教育事业推进了一大步， 并对后来的兴学运动产生了深刻影响。