在形而上学中,()第一次明确地将“是者”确定为形而上学的研究对象。A.赫拉克利特B.莱布尼茨C.巴门尼德D.亚里士多德

人的知性会受到感性的影响;上帝是不可知的;世界的存在是确定无疑的

对

错误

A

(1)知识的含义
知识是指通过主客体的相互作用产生的，是客观事物的特征与联系在人脑中的能动的反映，是客观事物的主观表征。知识来源于客观存在的事物，具有客观性。但知识并不是客观事物本身，而是客观事物在人脑中的主观映象。因此，也具有主观性。
(2)知识的类型
①根据知识的不同反映深度,可分为感性知识和理性知识。感性知识是对事物的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。球性知识反映的是事物的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。
②恨据知识的不同抽象程度，可分为具体知识与抽象知识。具体知识是指具体面有形的、可通过直接观察而获得的信息。该类知识往往可以用具体的事物加以表示。抽象知识是指不能通过直接观察，只能通过定义来获取的知识。这类知识往往是从许多具体事例中概括出来的、具有曾遍适用性的概念或原理。
3根据知识的不同表述形式，可分为陈述性知识与程序性知识。陈述性知识又称为描述性知识，主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，般可 以用I 1头或书面言语进行清楚明白的陈述。程序性知识也称操作性知识，):要 反映活动的具体过程和操作步骤，说明做什么和怎么做，它是一种实践性知识， 主要用于实际操作。
④布卢姆在认知领域的教自目标分类系统中把知识分为三个大的类别:具体的知识、处理具体事物的方式方法的知识以及学科领域中普遍原理和抽象概念的知识。具体的知识指具体的、独立的信息，主要指具体指称物的符号。方式方法知识是有关组织、研究、判断和批评的方式方法的知识。普遍原理知识指把各种现象和观念组织起来的主要体系和模式的知识。该类知识处于高度抽象和非常复杂的水平上。
(3)知识的表征
知识的表征即知识在头脑中的组织结构，其形式有概念、命题、表象和图式等。
①概念代表事物的基本属性和基本特征，是一种简单的表征形式。特征本身又是由更基本的成分组成的，如知觉特征、功能特征、关系特征等。由于不同慨念在头脑中是互相联系的，义具有一定层次关系，因此它们就构成了一种语义层次网络组织。
②命题是意义或观念的最小单元，用于表述--个事实或描述一个状态,通常由一个关系和一个以上论题组成，关系限制论题。如果命题之间具有相互关系，则可以构成命题网络。
③命题农征的是事物的抽象意义，而衣象农征的是事物的知觉特征。表象是对事物的物理特征作出连续保留的一种知识形式，是人们保存情景信息与形象信息的种重要方式。 命题是种新续的、 抽象的表征，而表象是一种连续的、模拟的表征，它特别适合在工作记忆中对空间信息和视觉信息进行某种经济的表征。
④图式是指有组织的知识结构，图式不仅是命题表征的扩展，还表征了特殊事物间的共同点。这种相同点既可以是抽象命题水平的，也可以是知觉性质的。
⑤除了以上四种外，还有系列组织、产生式系统等。系列组织是指人们记忆的内容按一个特殊的、连续的、系列的顺序在头脑中表征的方式。产生式系统包含了“如果某种条件满足，邢么就执行某种动作!”的知识，是程序性知识的主要表征形式。