辨析教育技术与信息技术的关系。
题目
辨析教育技术与信息技术的关系。
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第1题：
信息技术与教育教学融合案例设计
革新传统教育模式;促进教学方式变革;催生新型教学工具;助力教学内容创新和营造全新学习环境 -
第2题：
何谓“乔布斯之问”？ 信息技术“越多越好”吗？ 如何应用在教育中应用信息技术？（信息技术何所为） 信息技术对教育教学有什么作用？（信息技术何所用) 教育教学中如何应用信息技术？（信息技术如何用） 以什么衡量教育信息化的作用？
迄今为止，计算机对军事、工业等其他社会领域的影响很大，但唯独对教育的影响甚微。 -
第3题：
辨析：教学目标与教育目的、培养目标之间是个性与共性的关系。
教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和学的规格要求，是各级各类学校工作遵循的总方针。培养目标是指各级各类学校根据各自的性质和任务确定的对所培养的人的特殊要求。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但不能相互取代。教学目的具有抽象和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和特殊要求，教学目标是培养目标的具体实现形式。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的是不能测量的。 -
第4题：
辨析题：3.信息技术革命推动了经济全球化迅速发展。
ABCD -
第5题：
3、辨析题：3.信息技术革命推动了经济全球化迅速发展。
信息革命对世界经济的影响主要表现在： （1）信息革命为全球性金融市场的形成提供了重要的技术支持。凭借通信卫星的发明和计算机网络的推广，现已形成了包括纽约、东京、伦敦、香港、巴黎的真正的全球性国际金融市场，极大地促进了国际资本的流通以及规模的扩大。 （2）信息革命也推动了国际贸易和国际金融的发展。由于各项信息技术的不断完备，使得世界上各个国家的联系更为密切，经济之间相互影响的程度也越来越大。现在，一个国家想要发展，都必须参与到国际分工中来，没有哪个国家能够独立于世界经济之外。 （3）信息技术在世界各国的应用程度不同从而加剧了世界经济增长的不平衡性。由于发展中国家投入新科技研究的资金相对不足，且它们自身的硬件基础较差，这使得信息革命的成果在发展中国家应用和推广的速度较为缓慢，加剧了贫国和富国之间的收入差距。