前图书阅读经验是指()。A、翻阅图书与读懂图书内容的经验B、理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验C、翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验D、翻阅图书与图书制作的经验

题目
前图书阅读经验是指()。

A、翻阅图书与读懂图书内容的经验

B、理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验

C、翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验

D、翻阅图书与图书制作的经验

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1.早期阅读内容应包含的三个方面的阅读经验是()。A、前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验B、图书阅读经验、识字经验、书写经验C、前图书阅读经验、前识字经验和前倾听经验D、图书阅读经验、识字经验和倾听经验

2.早期阅读活动主要是帮助儿童获得()。A.前图书阅读经验B.讲故事的经验C.前识字经验D.前书写经验

3.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括()。A.前识字经验 B.前阅读经验 C.早期想象 D.前书写经验

4.早期阅读的内容包含()。A.前图书阅读经验B.前识字经验C.表达经验D.前书写经验

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  • 第1题：

    前图书阅读经验是指（）。

    A翻阅图书与读懂图书内容的经验。

    B理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验。

    C翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验。

    D翻阅图书与图书制作的经验。


    C
    略

  • 第2题：

    幼儿园阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。

    A．前图书制作经验

    B．前图书阅读经验

    C．前绘画经验

    D．汉字拼写经验


    前图书阅读经验

  • 第3题：

    6、幼儿早期阅读活动的关键经验有（）

    A．前图书阅读经验

    B．熟识符号文字的经验

    C．前书写经验

    D．讲述的经验


    前图书阅读经验;熟识符号文字的经验;前书写经验

  • 第4题：

    2.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。

    A．前图书制作经验

    B．前绘画经验

    C．前图书阅读经验

    D．前文字辨认经验


    在组织幼儿早期阅读时，我们必须十分注意幼儿学习的基本规律，把握幼儿语言学习，尤其是书面语言学习的特别要求，将“阅读”和“活动”两个方面的特性有效地结合起来。幼儿园早期阅读活动具有以下几种特点：(1)创设丰富的阅读环境；(2)提供具有表意性质的阅读材料；(3)提倡整合的阅读活动；(4)具有鲜明的文化和语言背景。

  • 第5题：

    2、2.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。

    A．前图书制作经验

    B．前绘画经验

    C．前图书阅读经验

    D．前文字辨认经验


    D

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