学生回答问题的过程就是智力发展和培养表达能力的过程。()此题为判断题(对，错)。

题目
学生回答问题的过程就是智力发展和培养表达能力的过程。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.__________是教师根据教学目的任务和学生身心发展的特点，通过指导学生、有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能、发展学生智力和体力，形成科学世界观及 培养道德品质发展个性的过程。

2.在实际教学过程中，应怎样培养学生的智力技能?

3.德育过程就是学生品德形成和发展过程。()此题为判断题(对，错)。

4.为什么在教学过程中特别强调发展学生智力?试述掌握知识与发展智力的关系。

更多“学生回答问题的过程就是智力发展和培养表达能力的过程。() ”相关问题

  • 第1题：

    德育过程就是学生品德形成和发展的过程。()


    参考答案错。德育过程不等于学生品德形成和发展的过程。德育过程是教育工作过程，
    　　是师生双边活动的过程，而品德形成过程是受教育者个体在政治、思想、道德等方面的认识、情
    　　感、行为习惯，以及心理等方面发展变化的过程。并不是所有的德育过程都能促进品德的形成
    　　和发展。

  • 第2题：

    口语交际的过程是智力锻炼的过程,是培养学生思维品质的过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    如何结合教学过程培养和训练学生解决问题的技能？
    解决问题技能的培养和训练是教学中很难的问题，它不像知识的传授，可以在较短时间内去完成。解决问题能力的培养涉及多方面的工作，需要较长时间有计划的培养，是实践性很强的问题。
    培养和训练学生的解决问题能力，至少有三方面问题：
    （1）首先是有关解决问题最基本条件的培养和储备；
    A.熟悉有关课题的知识和该学科所特有的逻辑推理法。对有关课题的知识越多、越结构化，对解决问题越有帮助。除具备相应的知识外，还必须掌握该学科特有的逻辑推理方法和解题策略。
    B.需要认知方面决定因素的培养。这涉及一般智力技能、认知策略、发现问题和解决问题的一般原理和特殊原则，等等。
    C.有利于问题解决的人格特性的培养，如一定强度的内驱力、焦虑、坚持性和挫折耐力等。
    （2）其次要结合各科的教学内容进行训练；
    （3）最后，应有较为特殊的长期而深入的训练程序。
    略

  • 第4题：

    教学过程就是传授知识与培养学生能力的过程。()


    正确答案：错

  • 第5题：

    简述德育过程是培养学生知、情、意、行互动发展 的过程。


    答案：
    解析：
    （1)德育过程是培养学生知、情、意、 行的过程。 (2) 德育过程中知、情、意、行等四要素是统 一的，知、情、意、行四个要素相互依存、相互促 进，共同推动学生品德的发展。 (3) 德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

相关内容