从文艺复兴到19世纪前半叶,学前教育研究方法的发展处于()。A.直观思辨的经验化阶段B.实证分析的自然科学化阶段C.注重观察的启蒙阶段D.方法整合的多元化阶段

题目
从文艺复兴到19世纪前半叶,学前教育研究方法的发展处于()。

A.直观思辨的经验化阶段

B.实证分析的自然科学化阶段

C.注重观察的启蒙阶段

D.方法整合的多元化阶段

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