6岁儿童认为规则是由权威人物(如警察或父母)制定的,把这些规则看作是神圣不可侵犯的,这是处于皮亚杰道德发展理论的哪个阶段()。A.前道德阶段B.道德实在论或他律道德阶段C.道德相对论或自律道德阶段D.惩罚与服从定向阶段
题目
6岁儿童认为规则是由权威人物(如警察或父母)制定的,把这些规则看作是神圣不可侵犯的,这是处于皮亚杰道德发展理论的哪个阶段()。
A.前道德阶段
B.道德实在论或他律道德阶段
C.道德相对论或自律道德阶段
D.惩罚与服从定向阶段
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第1题：
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（ ）。A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段答案：B解析：权威阶段(5-8岁)也称作“他律期”。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且根据行为的后果来判断对错。有人称该时期为道德现实主义或他律的道德。故本题选B。 -
第2题：
7、根据皮亚杰的道德发展阶段理论，在 道德阶段，儿童认为规则是由权威人物制定的，是神圣不可侵犯的。
(1)自我中心阶段(2～5岁)，是一种无道德规则阶段．规则对儿童没有约束力。 (2)权威阶段(6～8岁)，儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出列外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。 (3)可逆性阶段(8～10岁)，是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。 (4)公正阶段(10～12岁)，儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。 -
第3题：
花花认为道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段？（）
A．道德实在论阶段（他律阶段）
B．前道德阶段
C．道德相对论阶段（自律阶段）
D．形式运算阶段
道德实在论阶段（他律阶段） -
第4题：
皮亚杰的道德发展理论中，他律道德阶段是
A.5岁以前，很少遵从或意识到社会规则#B.5－10岁，儿童把由权威人物制定的规则看作是神圣且不可改变的，通过客观结果判断行为的恰当性，相信固有的公平#C.10岁或11岁后，儿童逐渐意识到规则是主观的协议，它们可能会受到质疑且在管理者同意的情况下也可以进行修改，更多依赖行为意图判断，不再相信固有的公平#D.相信公平5－10岁，儿童把由权威人物制定的规则看作是神圣且不可改变的 ， 通过客观结果判断行为的恰当性 ，相信固有的公平 -
第5题：
1、根据皮亚杰的道德发展理论，儿童认为规则是绝对的，道德有对错之分，是因为他们处于
A．他律道德阶段
B．自律道德阶段
C．后道德阶段
D．前道德阶段
公正阶段