形式运算阶段的特征有()。A.可以将命题加以自由组合，进行假设演绎的运算B.需要联系具体的东西来进行思维C.能对抽象命题进行逻辑思维D.开始运用符号来表示周围的人、物体和地点

题目
形式运算阶段的特征有()。

A.可以将命题加以自由组合，进行假设演绎的运算

B.需要联系具体的东西来进行思维

C.能对抽象命题进行逻辑思维

D.开始运用符号来表示周围的人、物体和地点

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1.形式运算阶段儿童的思维有些什么特征?

2.皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于( )。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

3.“一切以自我为中心”的思维特征出现在（）。 A.感知运动阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.形式运算阶段

4.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在()．A．感知运算阶B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

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  • 第1题：

    “一切以自我为中心”的思维特征，出现在（ ）。
    A.感知运动阶段 B.前运算阶段
    C.具体运算阶段 D.形式运算阶段


    答案：B
    解析：
    这是前运算阶段的思维特征之一。

  • 第2题：

    根据皮亚杰的理论,当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（ ）

    A、感知运动阶段
    B、前运算阶段

    C、具体运算阶段
    D、形式运算阶段


    答案：B
    解析：
    前运算阶段(2 ~ 6、7岁）的儿童典型的思维特点是以自我为中心为主，不合逻辑。

  • 第3题：

    “有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的（ ）的特征。


    A.感知运动阶段

    B.前运算阶段

    C.具体运算阶段

    D.形式运算阶段

    答案：C
    解析：
    具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，多向思维，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。具体运算阶段儿童的另一个特征就是出现了去自我中心主义。去自我中心主义是儿童社会性发展的重要标志。 ①思维的具体性。这是指这一阶段的儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言语叙述问题，则儿童推理就感到困难。
    ②具有守恒性和可逆性。这一阶段的儿童已掌握了守恒，思维也具有可逆性。
    ③去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。

  • 第4题：

    形式运算阶段儿童的思维有些什么特征？


    答案：
    解析：
    (1)命题之间关系：本阶段儿童的思维是以命题的形式进行的。
    (2)假设一演绎推理：本阶段儿童能够运用假设--演绎推理的方式来解决问题。
    (3)抽象逻辑思维：本阶段儿童能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做到一定的概括。
    (4)可逆与补偿：本阶段儿童具备补偿性的可逆思维。
    (5)思维的灵活性：本阶段儿童常常由于规则与事实的不符而违反规则。

  • 第5题：

    根据皮亚杰的理论,当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（ ）
    A.感知运动阶段 B.前运算阶段
    C.具体运算阶段 D.形式运算阶段


    答案：B
    解析：
    前运算阶段(2 ~ 6、7岁）的儿童典型的思维特点是以自我为中心为主，不合逻辑。

  • 第6题：

    形式运算阶段儿童的思维有些什么特征


    答案：
    解析：
    (1)命题之间关系：本阶段儿童的思维是以命题的形式进行的。
    (2)假设一演绎推理：本阶段儿童能够运用假设--演绎推理的方式来解决问题。
    (3)抽象逻辑思维：本阶段儿童能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做到一定的概括。
    (4)可逆与补偿：本阶段儿童具备补偿性的可逆思维。
    (5)思维的灵活性：本阶段儿童常常由于规则与事实的不符而违反规则。

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