()提出了生命的全程发展阶段理论,用来解释人生各个阶段面临的发展任务。A.皮亚杰B.瑞文C.罗杰斯D.艾里克森

题目
()提出了生命的全程发展阶段理论,用来解释人生各个阶段面临的发展任务。

A.皮亚杰

B.瑞文

C.罗杰斯

D.艾里克森

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1.根据埃里克森的人格发展阶段理论，4—5岁阶段儿童的发展任务主要是培养______。

2.人生发展阶段的( )阶段，面临着“发展自我同一性”的任务。A．幼儿B．儿童C．青少年D．成年

3.霍桑试验对行政管理学做出了较大的贡献,该研究成果处在行政管理学发展的()阶段。A.传统理论发展阶段B.系统理论发展阶段C.行为理论发展阶段D.多元理论发展阶段

4.根据埃里克森的人格发展阶段理论，4—5岁阶段儿童的发展任务主要是培养__________。

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  • 第1题：

    根据艾瑞克生的人格发展理论,个体呈现负向的自我概念及对生命的负向态度,是因为()。

    A、它不能通过社会互动与社会沟通而形成积极态度

    B、它不能随个体心理成长、人格发展而形成积极态度

    C、人生过程必须经过八个主要发展阶段心理负担太重

    D、个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务

    E、个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务


    正确答案：E

  • 第2题：

    心理发展的不平衡性是指（ ）。

    A．人生全程心理发展并不是以相同的速率前进的

    B．各个心理发展水平不同

    C．各个体心理发展方向不同

    D．各个体心理发展阶段不同


    正确答案：A

  • 第3题：

    埃里克森的心理社会发展理论指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮助，这有助于教育工作者了解学生不同发展阶段所面临的各种冲突，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。根据该理论，大学生的心理危机是（）。

    A．角色混乱

    B．自卑感

    C．内疚感

    D．孤独感


    埃里克·埃里克森(1902—1994)是继弗洛伊德之后著名的精神分析理论家。他认为在人格发展中,逐渐形成的自我过程,在个人及其周围环境的交互作用中起着主导和整合的作用。每个人在生活过程中,都普遍体验着生物的、生理的、社会的事件的发展顺序,按一定的成熟程度分阶段地向前发展。埃里克森对发展的总看法是,人的发展是一个生物与社会事件所引起的进化过程,发展中包括成熟和偶然事件所带来的影响。在他看来,人的发展既带有先天的倾向,又服从于个体与社会的需要,发展是一个结合了教育的成熟过程。埃里克森认为,人的自我意识发展持续一生,他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段,这八个阶段的顺序是由遗传决定的,但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的,所以这个理论可称为心理社会阶段理论。每一个阶段都是不可忽视的。

  • 第4题：

    不同的生命阶段有着不同的发展任务和面临的问题,案主的问题与( )发展阶段是息息相关的。

    A．问题的

    B．生命的

    C．利益的

    D．成长的


    正确答案：B

  • 第5题：

    根据皮亚杰儿童智慧发展阶段理论，皮亚杰儿童思维发展阶段理论中的各个阶段的先后顺序是不变的。


    感知运动阶段;前运算阶段;具体运算阶段;形式运算阶段

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