心里诊断会伤害来访者,应尽量少对来访者下诊断。()此题为判断题(对，错)。

题目
心里诊断会伤害来访者,应尽量少对来访者下诊断。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在心理咨询过程中，不当的治疗实务可能引起诉讼的一些特定起因不包括( )A、告知来访者守密的限度或泄露来访者的秘密B、未做适当转介C、未能作出正确的诊断D、诽谤和侮辱来访者，或导致来访者身体的伤害E、未经同意泄露来访者的秘密

2.在某次咨询中，咨询师很反对来访者的观点，但不表现出来，只是心里暗暗生气，这位咨询师( )A、合理表达了对来访者的尊重B、能够与来访者建立良好的咨访关系C、没有持中立的态度D、有自知之明E、咨询师很坦诚

3.幼儿园教师角色期待与实际水准差异的诊断与咨询的基本要求包括掌握: ()A 咨询者的实际水准B 诊断者的实际水准C 来访者的实际水准D 来访者的理论水准

4.心理治疗与心理咨询的不同点之一是A、采用的理论方法不同B、对良好的人际关系的要求不同C、对来访者进行诊断的体系不同D、对来访者进行工作的时间长短不同E、在强调帮助来访者成长和改变的方向不同

参考答案和解析
参考答案：错误
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  • 第1题：

    心理评估和诊断过程必须受到伦理的约束的原因包括？

    A．对于来访者的诊断会影响到来访者的自尊、就业机会、或者被他人拒绝的可能

    B．专业人员具有专业权威性，如果没有伦理约束，他们就有可能任意滥用诊断

    C．要做出准确的评估诊断，专业人员就需要鼓励来访者叙述他（或她）的详细经历，这就会涉及到隐私和保密的议题

    D．诊断并不是一个完善的过程，即使训练有素的专业人员，使用精神分类诊断手册也不总能对同样的症状得出同样的诊断结果


    E

  • 第2题：

    关于性的多重关系，下列哪一项描述是正确的？

    A．心理师与来访者的亲密行为不属于性关系

    B．心理师与来访者发生性关系具有咨询的价值

    C．来访者对咨询师产生性吸引是特殊现象

    D．心理师与来访者发生性关系会伤害来访者


    所有的多重关系应严格禁止

  • 第3题：

    13、游戏辅导制定辅导方案的依据是

    A．对来访者的诊断

    B．辅导老师的理论背景

    C．辅导老师的兴趣

    D．来访者父母与老师的介绍


    （1）选择游戏。 （2）准备材料。 （3）学习规则。 （4）观察行为。 （5）澄清讨论。

  • 第4题：

    在遭遇来访者被家暴的情况下，如果来访者不是未成年人，那么心理师就不需要考虑对来访者进行保护。


    A

  • 第5题：

    阻抗应对要点是

    A．对阻抗进行正确诊断和分析

    B．解除来访者的戒备心理

    C．调动来访者的主动积极性面对阻抗

    D．以诚恳帮助来访者的态度对待阻抗


    对阻抗进行正确诊断和分析;解除来访者的戒备心理;调动来访者的主动积极性面对阻抗;以诚恳帮助来访者的态度对待阻抗

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