幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育过程,以促进幼儿各方面的发展的是()。A、陈鹤琴五指活动课程B、幼儿园综合教育课程C、幼儿园领域教育课程D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系
题目
幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育过程,以促进幼儿各方面的发展的是()。
A、陈鹤琴五指活动课程
B、幼儿园综合教育课程
C、幼儿园领域教育课程
D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系
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第1题：
1、“幼儿园课程应能够促进幼儿德智体美劳各方面的全面发展”，这句话说明幼儿园课程具有：
A．生活性
B．浅显性
C．全面性
D．启蒙性
各种教学的总和 -
第2题：
幼儿园课程组织的定义可以表述为：是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。（）
整体性原则;生活化原则;活动化原则;主体性原则 -
第3题：
【单选题】（）是以儿童为主体，在教师创设的以适合儿童身心发展需要和特点的多种形式的活动与环境材料的互动过程中，引发儿童积极参与、主动探索并大胆表现的教育活动系列，旨在促进儿童全面、健康、和谐、整体的发展。
A．幼儿园教育活动
B．幼儿园教育目标
C．幼儿园课程
D．幼儿园教育方法
D -
第4题：
《指南》以什么为目标
A．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
B．促进幼儿德智体美各方面的协调发展
C．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
D．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
为幼儿后续和终身发展奠定良好素质基础 -
第5题：
1、（）是以儿童为主体，在教师创设的以适合儿童身心发展需要和特点的多种形式的活动与环境材料的互动过程中，引发儿童积极参与、主动探索并大胆表现的教育活动系列，旨在促进儿童全面、健康、和谐、整体的发展。
A．幼儿园教育活动
B．幼儿园教育目标
C．幼儿园课程
D．幼儿园教育方法
幼儿园教育活动