文字稿本是沟通学科教师与计算机软件人员的有效工具,通常情况下不是()编写的。A.程序设计员B.项目负责人C.多媒体创作人员D.学科教师

题目
文字稿本是沟通学科教师与计算机软件人员的有效工具,通常情况下不是()编写的。

A.程序设计员

B.项目负责人

C.多媒体创作人员

D.学科教师

相似考题

1.文字稿本是给导演、摄制组人员以及其他人阅读的,必须按照统一格式编写,编写要求有().A.重视编写说明部分B.采用通用的格式C.构思整体结构D.拟定编写提纲

2.教育的哪种学科性知识使不同学科的教师之间能够互相协作沟通( )。A、最基本的知识与技能B、与其它学科之间的知识点与联系C、本学科的发展历史与趋势D、本学科的基本思想方法

3.通常情况下,编写多媒体教学软件的文字脚本包括()。A.使用对象与使用方式的说明B.教学内容与教学目标的描述C.文字脚本卡片系列D.以上都对

4.教师如何与家长进行有效的沟通?

参考答案和解析
参考答案：A, B, C
更多“文字稿本是沟通学科教师与计算机软件人员的有效工具,通常情况下不是()编写的。 ”相关问题

  • 第1题：

    关于教科书的描述不正确的是（　　）。

    A.教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整
    B.教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求
    C.教科书是学生学习的工具
    D.教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书

    答案：A
    解析：
    【知识点】本题考查教科书的编写。 【答案】A。
    【解析】教科书的编写要体现本学科课程标准的理；念、课程目标和内容要求；教科书是学生学习的工具：教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书。教师可根据实际情况，对教材内容进行修改和调整，故选A。

  • 第2题：

    【判断题】文字脚本是课件制作软件编写的直接依据。

    A．Y.是

    B．N.否


    对

  • 第3题：

    学科教师不是教学科，而是用学科来教人。


    C本段材料中提到“主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生”，所以本题的正确答案为C。

  • 第4题：

    本作业请同时提交文字稿与录音（mp3）文件： 请选择一个角度谈谈本课程介绍的“师生沟通”技巧的特点，谈谈您的学习感受（正面与反面均可，要讲出充分的理由）。 另外，请结合例子，谈谈某种沟通技巧（本课程推介或其他均可）运用的要点及需要避免的误区。 特别提醒：本次作业请同时提交文字稿和录音（mp3）文件，评分以您的录音（mp3）为主，若未能同时成功提交文字稿，将扣除作业的10分成绩；请用 “您的账户名+第四章作业”为文字文档与录音文件命名。文字稿可以直接在作业栏对话框里提交。


    一、单项选择题1—6：ＣＣＣＡＡＡ二、综合题（1）长春 长春的纬度比哈尔滨较低，因此气温较高，雪期更短 通化 地形地势因素（2）较大 冰雪融化 夏 （3）旱地 小麦 一年一熟

  • 第5题：

    3、关于教科书的描述不正确的是

    A．教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整。

    B．教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求。

    C．教科书是学生学习的工具。

    D．教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书。


    教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整

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