多媒体教学课件的特点:图文声像并茂,激发学生学习兴趣、友好的交互界面,调动学生积极参与、丰富的信息资源,扩大学生知识面及()。A.超文本结构组织信息，提供多种学习路径B.必须是WORD文档C.必须有图片D.必须有声音

题目
多媒体教学课件的特点:图文声像并茂,激发学生学习兴趣、友好的交互界面,调动学生积极参与、丰富的信息资源,扩大学生知识面及()。

A.超文本结构组织信息，提供多种学习路径

B.必须是WORD文档

C.必须有图片

D.必须有声音

相似考题

1.在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习 兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变 为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。 （ ）

2.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣

3.网络学习的交互性表现为（）A、操作交互：学生与媒体界面的交互B、信息交互：学生与教学要素的交互C、概念交互：学生的概念与新概念的交互D、虚拟交互：学生与虚拟班级的交互

4.（ ）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

更多“多媒体教学课件的特点:图文声像并茂,激发学生学习兴趣、友好的交互界面,调动学生积极参与、丰富的信息资源,扩大学生知识面及()。 ”相关问题

  • 第1题：

    在教授《跨越百年的美丽》一课时，给学生播放居里夫人做实验的视频，在交互式电子白板上出示名人对居里夫人的评价，并让学生在白板上选择自己最受感动的段落，取得了良好的教学效果。这里运用了课件的特点：（）

    • A、图文声像并茂，激发学生学习兴趣。
    • B、友好的交互环境，调动学生积极参与
    • C、满足学生表现成功的欲望
    • D、丰富的信息资源，扩大认知广度和深度

    正确答案:A,B,C

  • 第2题：

    案例中多次讲到课件分发给每个学生，其主要设计意图是（）

    • A、便于学生交流
    • B、每位学生均可使用课件进行探究
    • C、课件中动画可激发学生学习兴趣
    • D、提高学生操作课件的能力

    正确答案:B

  • 第3题：

    沈老师认为课件用于教学具有非常多的优点。下面是他的一些主要观点，请问其中哪些项是正确的（）

    • A、课件的特点之一是图、文、声、像并茂，能够很好地激发学生的学习兴趣
    • B、课件的特点之一是丰富的信息资源，能够扩大学生的认知广度和深度
    • C、课件的特点之一是可以呈现老师的讲课内容，在课堂上代替老师
    • D、课件的特点之一是友好的交互环境，能够很好地调动学生的参与积极性

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    基于互动多媒体教室讲授教学的教学模式有：创设情境激发兴趣、白板交互自主实践、生成资源重构知识和下列哪项（）

    • A、课前检测心中有数
    • B、设置目标明确任务
    • C、鼓励学生积极参与
    • D、小组讨论达成共识

    正确答案:B

  • 第5题：

    课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣


    正确答案:正确

  • 第6题：

    课件（）并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。


    正确答案:图、文、声、像

  • 第7题：

    多媒体教学课件利用图形交互界面，提供友好的（）交互操作。

    • A、师生
    • B、人机
    • C、素材

    正确答案:B

  • 第8题：

    案例：阅读下列教学片段，回答问题。在学习“精彩的多媒体世界”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。教学目标：让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。培养学生的实践能力。激发学生对多媒体作品的兴趣。问题： （1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价、行为动词使用恰当。 （2）确定教学重点和难点。


    正确答案: （1）（一）知识与技能①了解多媒体作品的组成元素；②掌握多媒体作品的交互操作；③了解常用的多媒体制作工具。（二）过程与方法①通过趣味性的互动方式，多角度分析多媒体作品；②通过对老师制作的半成品进行简单的美化，培养实践能力。（三）情感态度和价值观①选择赏析优秀的作品，激发认识多媒体作品的兴趣；②简单地美化半成品，产生成就感，从而产生动手制作多媒体作品的兴趣。
    （2）重点：赏析多媒体作品；难点：学会简单应用多媒体制作工具。

  • 第9题：

    填空题
    课件（）并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。

    正确答案： 图、文、声、像
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    多媒体教学课件利用图形交互界面，提供友好的（）交互操作。
    A

    师生

    B

    人机

    C

    素材


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    案例中多次讲到讲课件分发给每个学生，其主要设计意图是（）
    A

    便于学生交流

    B

    每位学生均可使用课件进行探究

    C

    课件中动画可激发学生学习兴趣

    D

    提高学生操作课件的能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为了让孩子自主学习，信息化教学资源往往需要提供图文并茂.丰富多彩的人机交互式学习环境，使学生能按照自己的知识基础和习惯爱好选择学习内容。这体现信息化资源的（）特点。

    • A、处理数字化
    • B、良好的交互性
    • C、显示多媒体化
    • D、超文本结构

    正确答案:B

  • 第14题：

    王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解教学内容，王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（）

    • A、该课件中的视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣
    • B、多媒体课件中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与
    • C、该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容
    • D、课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站，从而拓宽了学习路径

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    教学”三角形三边关系”一课，教师采用几何画板制作课件让学生参与研究，并在计算机房开展数学教学，利用课件中的交互性有效的提升学生学习兴趣，该课件表现形式分类属于（）

    • A、演示型课件
    • B、交互型课件
    • C、网络型课件
    • D、助教型课件

    正确答案:B

  • 第16题：

    李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，学生对他的这种做法发表了不同的看法，下列学生的观点中，不恰当的一项是（）

    • A、李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生学习兴趣
    • B、李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学
    • C、李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度
    • D、李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用

    正确答案:D

  • 第17题：

    数学课件制作中能调动学生的积极性的是（）

    • A、图文声像并茂
    • B、有好的交互环境
    • C、丰富的信息资源

    正确答案:A

  • 第18题：

    多媒体技术使得课件教学应用过程与传统的教学或一般的电话教学过程有所不同，主要表现在（）

    • A、图文声像并茂，激发学生学习兴趣
    • B、更新快速，能够抓住学生眼前
    • C、友好的交互环境，促进学生积极参与
    • D、丰富的信息资源，扩大认知广度和深度

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    多媒体教学课件的特点：图文声像并茂，激发学生学习兴趣、友好的交互界面，调动学生积极参与、丰富的信息资源，扩大学生知识面及（）。

    • A、超文本结构组织信息，提供多种学习路径
    • B、必须是WORD文档
    • C、必须有图片
    • D、必须有声音

    正确答案:A

  • 第20题：

    信息技术作为一种教育形式和教学手段，将给传统的教学带来一定的冲击和影响，它可以（）。

    • A、丰富教学内容
    • B、激发学生的学习兴趣
    • C、转变学生的学习方式
    • D、提高学生学习的主动性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    多选题
    (2011山东青岛)在教学过程中，教师制作多媒体课件，有效激发了学生的学习兴趣，说明了()。
    A

    教材是最基本的课程资源

    B

    教师是最重要的课程资源

    C

    我国课程资源匮乏

    D

    应开发丰富、多样的课程资源


    正确答案： A,B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    在学习庄子的《逍遥游》时，教师利用多媒体课件向学生展示了“鲲化为鹏”寓言故事的图片，让同学们在对图像的感受中感悟庄子的寓言并了解庄子喜欢用寓言来说理的特点。下列关于这个环节多媒体使用的评价，不恰当的一项是（　　）。
    A

    传统教学在手段上比较单调，多媒体技术的使用更能调动学生的积极性

    B

    多媒体课件多彩复杂的画面可能会分散学生的注意力，而忽视对知识的接受

    C

    多媒体的使用丰富了教学资源，有利于教师为学生展示所需的信息资源

    D

    使用多媒体重视直观感受，忽略情感体验，弊大于利。


    正确答案： D
    解析：
    多媒体技术的使用有利有弊，此环节能够丰富教学手段，为学生提供更多的信息，调动学生的学习主动性和积极性，提高学习效率，整体来说，利大于弊。

  • 第23题：

    多选题
    信息技术作为一种教育形式和教学手段，将给传统的教学带来一定的冲击和影响，它可以（）。
    A

    丰富教学内容

    B

    激发学生的学习兴趣

    C

    转变学生的学习方式

    D

    提高学生学习的主动性


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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