实验法的要素是()。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组A.①②B.②③C.③①D.①②③

题目
实验法的要素是()。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组

A.①②

B.②③

C.③①

D.①②③

相似考题

1.实验设计需要对自变量与因变量、实验组与控制组、前测与后测、以及无关变量等做出具体的规划和安排,以实现控制无关变量的影响,彰显自变量作用的目的。()此题为判断题(对，错)。

2.实验研究的三组基本要素是()。A.自变量和因变量B.前测和后测C.实验组和对照组D.测试和刺激

3.作为实验研究的关键点的实验组成部分是()A.自变量B.因变量C.前测D.后测

4.实验设计是基于因果关系的基本逻辑,把评估问题置于特定场景之中,通过严格的控制和策划,使得评估变量及其关系得以体现。实验设计包含的要素为()。A.自变量和因变量B.实验组和控制组C.前测和后测D.实验组和后测E.实验场地环境

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  • 第1题：

    实验法在实施中，通常由自变量与因变量、实验组与对照组、前测与后侧组成。()


    答案：√

  • 第2题：

    课题研究中,实验法的三要素包括:()、前测与后测、实验组与控制组。

    A.自变量和因变量

    B.常量

    C.实验器材

    D.实验环境


    参考答案：A

  • 第3题：

    实验设计不包括()。

    A:实验组和控制组
    B:自变量和因变量
    C:前测和后测
    D:事前预防和事后控制

    答案：D
    解析：
    实验设计包括实验组和控制组、自变量和因变量、前测和后测三对因素。

  • 第4题：

    测量因变量B（前测）——引入自变量A——再测量因变量B（后测），然后比较后测结果与前测结果的差异。这种分析原理是（）

    • A、设置控制组的实验原理
    • B、无结构式访谈的一般原理
    • C、实验的一般逻辑原理
    • D、问卷调查的一般原理

    正确答案:C

  • 第5题：

    最基本、最典型旳教育实验设计类型是（）

    • A、不等控制组设计
    • B、单组前后测设计
    • C、实验组、控制组后测设计
    • D、实验组、控制组前后测设计

    正确答案:D

  • 第6题：

    大多数实验包括三对主要组成部分，它们是（）。

    • A、实验组与变量组
    • B、自变量与因变量
    • C、实验组与控制组
    • D、前测与后测
    • E、原因与结果

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    实验法的要素是（）。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组

    • A、①②
    • B、②③
    • C、③①
    • D、①②③

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    大多数实验包括三对主要组成部分，它们是（）
    A

    实验组与变量组

    B

    自变量与因变量

    C

    实验组与控制组

    D

    前测与后测

    E

    原因与结果


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    实验法的要素是（）。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组
    A

    ①②

    B

    ②③

    C

    ③①

    D

    ①②③


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    实验设计包括（）。
    A

    实验组和控制组

    B

    自变量和因变量

    C

    观察组和实验组

    D

    单测和后测

    E

    前测和后测


    正确答案： A,E
    解析： 实验设计包括实验组和控制组、自变量和因变量、前测和后测三对因素。【命题点拨】本题主要是对实验设计要素的考查。考生可结合实验常用类型记忆此知识点。

  • 第11题：

    单选题
    课题研究中，实验法的三要素包括：（）、前测与后测、实验组与控制组。
    A

    自变量和因变量

    B

    常量

    C

    实验器材

    D

    实验环境


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    最基本、最典型的教育实验设计类型是（）
    A

    不等控制组设计

    B

    单组前后测设计

    C

    实验组、控制组后测设计

    D

    实验组、控制组前后测设计


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    作为一种特定的研究方式,实验法有着三对基本要素,它们分别是什么?()

    A.自变量与因变量、前测与后测、实验组与控制组

    B.程序与操作、前测与后测、自变量与因变量

    C.实验组与控制组、教师与学生、前测与后测

    D.自变量与因变量、程序与操作、前测与后测


    参考答案：A

  • 第14题：

    实验设计包含( )要素

    A.自变量和因变量
    B.实验组和控制组
    C.随机和非随机
    D.前测和后测
    E.抽样和非抽样

    答案：A,B,D
    解析：
    实验设计包含三对要素：自变量和因变量；实验组和控制组；前测和后测。 本题考查的是实验设计的要素，分别理解这三对要素的含义与内容。

  • 第15题：

    最基本、最典型的教育实验设计类型是（）

    A不等控制组设计

    B单组前后测设计

    C实验组、控制组后测设计

    D实验组、控制组前后测设计


    D
    略

  • 第16题：

    效果评价往往是通过对前测与后测之间、实验组与控制组之间的差异作出判断，因而这种评价也被称为（）——只关注输入、输出之间的不同，忽略中间的过程。


    正确答案:暗箱式评价

  • 第17题：

    下列选项中不属于实验法要素的一项是（）。

    • A、自变量和无关变量
    • B、自变量与因变量
    • C、前测和后测
    • D、实验组与控制组

    正确答案:A

  • 第18题：

    课题研究中，实验法的三要素包括：（）、前测与后测、实验组与控制组。

    • A、自变量和因变量
    • B、常量
    • C、实验器材
    • D、实验环境

    正确答案:A

  • 第19题：

    作为一种特定的研究方式，实验法有着三对基本要素，它们分别是什么？（）

    • A、自变量与因变量、前测与后测、实验组与控制组
    • B、程序与操作、前测与后测、自变量与因变量
    • C、实验组与控制组、教师与学生、前测与后测
    • D、自变量与因变量、程序与操作、前测与后测

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    测量因变量B（前测）——引入自变量A——再测量因变量B（后测），然后比较后测结果与前测结果的差异。这种分析原理是（）
    A

    设置控制组的实验原理

    B

    无结构式访谈的一般原理

    C

    实验的一般逻辑原理

    D

    问卷调查的一般原理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    实验设计包含(　　)要素
    A

    自变量和因变量

    B

    实验组和控制组

    C

    随机和非随机

    D

    前测和后测

    E

    抽样和非抽样


    正确答案： E,B
    解析：

  • 第22题：

    填空题
    效果评价往往是通过对前测与后测之间、实验组与控制组之间的差异作出判断，因而这种评价也被称为（）——只关注输入、输出之间的不同，忽略中间的过程。

    正确答案： 暗箱式评价
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    最基本、最典型旳教育实验设计类型是（）
    A

    不等控制组设计

    B

    单组前后测设计

    C

    实验组、控制组后测设计

    D

    实验组、控制组前后测设计


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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