有关研究性学习错误的说法是()。A.研究性学习注重学习的实践性B.研究性学习强调学习的自主性C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授D.研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程

题目
有关研究性学习错误的说法是()。

A.研究性学习注重学习的实践性

B.研究性学习强调学习的自主性

C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授

D.研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程

相似考题

1.在综合实践活动课程中,“研究”是研究性学习的“重心”,“学习”是研究性学习的手段和途径。()此题为判断题(对，错)。

2.研究性学习属于（ ）。A.发现学习 B.认知同化学习 C.观察学习 D.尝试错误的学习

3.试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别。

4.“研究”是研究性学习“重心”，“学习”是研究性学习的手段和途径。()

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  • 第1题：

    以下说法中，正确的是（ ）
    ①“研究性学习”应该防止成人专家化倾向
    ②“研究性学习”应该防止功能上的过分窄化倾向
    ③“研究性学习”应该防止学科化倾向
    ④个性健全发展是倡导“研究性学习”的出发点和归宿


    A. ①②③ B.① ②③④
    C.①②④ D.②③④


    答案：B
    解析：
    略。

  • 第2题：

    新课程转变学习方式就是要强调（　　）。

    A．探究学习、自主学习、研究性学习
    B．发现学习、合作学习、研究性学习
    C．自主学习、合作学习、探究学习
    D．发现学习、探究学习、研究性学习

    答案：C
    解析：
    新课程的基本理念和新课程改革大力倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式。

  • 第3题：

    学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    研究性学习的特征有：（）

    • A、“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。
    • B、“进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。
    • C、研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。
    • D、“获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    关于研究性学习正确的说法是（）

    • A、研究性学习是学校教育的一部分
    • B、研究性是学生自发的、个体的探究活动
    • C、教师与学生都是研究性学习的主体
    • D、学生是研究过程的组织者、指导者和促进者

    正确答案:A

  • 第7题：

    作为学习方式的研究性学习


    正确答案: 是指学生在教师的指导下，从学习和生活中选择和确定研究课题，用类似科研的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。作为教学策略的研究性学习是指教师通过引发、促进、支持、指导学生的研究性学习活动，来完成的教学方案。

  • 第8题：

    什么是研究性学习？


    正确答案:“研究性学习”是指，教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。教师让学生有能够提出好几种解释，然后在实际中去对所提出的每一种假说进行肯定或否定。学生通过实践（就这个词的狭义来说，就是对事实和现象进行直接观察，同时也通过间接的思维）去证明一个解释和推翻另一个解释。在这种情况下，知识就不是消极地掌握的，而是去获取的，即靠积极的努力去获得的。因此，这种知识就能变成信念，学生会非常珍视它们。

  • 第9题：

    学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）

    • A、形成研究性学习的学习方式
    • B、促进学生的个性健康发展
    • C、强调学科内容的归纳和整合
    • D、注重研究生活中的重大问题

    正确答案:B

  • 第10题：

    有关研究性学习错误的说法是（）。

    • A、研究性学习注重学习的实践性
    • B、研究性学习强调学习的自主性
    • C、研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授
    • D、研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程

    正确答案:A

  • 第11题：

    判断题
    苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以下有关研究性学习的描述不正确的是（）
    A

    学生是研究性学习的主体

    B

    广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习

    C

    教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识

    D

    研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下说法错误的是（ ）

    A. “研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程
    B.研究性学习课程不能成为优等生的专利
    C.不能把研究性学习课程的指导权只赋予某一学科的教师
    D.强调研究性学习的生成取向就是不要预设


    答案：D
    解析：
    强调研究性学习的生成取向并不是不要预设，“研究性学习”在展开过程中可能遭遇的困 难以及相应的监控、评价手段等都是教师应该预先加以考虑的，只不过这类预设要富有弹性,随着 活动的向前发展而不断地做出调整和修正。

  • 第14题：

    关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是（）。

    A研究性学习的内容可以由教师提供选题建议

    B研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定

    C研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际

    D研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨


    B
    略

  • 第15题：

    简述什么是研究性学习。


    正确答案:研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。

  • 第16题：

    关于研究性学习正确的说法是（）

    • A、研究性学习是学校正常教育的一部分；
    • B、B、研究性是学生自发的、个体的探究活动；
    • C、C、教师与学生都是研究性学习的主体
    • D、D、学生研究过程的组织者、指导者和促进者。

    正确答案:A

  • 第17题：

    教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。


    正确答案:教师的组织研究性学习能力

  • 第18题：

    与结果相比，研究性学习更为关注的是学习的过程


    正确答案:正确

  • 第19题：

    研究性学习，是单独设立的课程。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是（）。

    • A、研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题
    • B、研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动
    • C、研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解
    • D、研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性

    正确答案:C

  • 第21题：

    以下有关研究性学习的描述不正确的是（）

    • A、学生是研究性学习的主体
    • B、广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习
    • C、教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
    • D、研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力

    正确答案:C

  • 第22题：

    为学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的学习方式是（）

    • A、接受学习
    • B、发现学习
    • C、研究性学习
    • D、小组学习

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（　　）。
    A

    形成研究性学习的学习方式

    B

    促进学生的个性健康发展

    C

    强调学科内容的归纳和整合

    D

    注重研究生活中的重大问题


    正确答案： A
    解析：
    学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是形成研究性学习的学习方式。

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