A.研究性学习注重学习的实践性
B.研究性学习强调学习的自主性
C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授
D.研究性学习只重视学生学习的结果,不注重学生研究的过程
第1题:
第2题:
第3题:
学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向。
第4题:
苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法,和新课程中的研究性学习是一样的。
第5题:
研究性学习的特征有:()
第6题:
关于研究性学习正确的说法是()
第7题:
作为学习方式的研究性学习
第8题:
什么是研究性学习?
第9题:
学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()
第10题:
有关研究性学习错误的说法是()。
第11题:
对
错
第12题:
学生是研究性学习的主体
广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习
教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力
第13题:
第14题:
关于研究性学习的内容,下列说法不正确的是()。
A研究性学习的内容可以由教师提供选题建议
B研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定
C研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学,也可产生于家庭或社会生活实际
D研究性学习的内容可以是对自然现象的研究,也可以是对社会问题的探讨
第15题:
简述什么是研究性学习。
第16题:
关于研究性学习正确的说法是()
第17题:
教师指导学生进行研究性学习,完成研究性学习的目标和任务的能力是()。
第18题:
与结果相比,研究性学习更为关注的是学习的过程
第19题:
研究性学习,是单独设立的课程。
第20题:
关于研究性学习研究的内容和范围,下列说法不正确的是()。
第21题:
以下有关研究性学习的描述不正确的是()
第22题:
为学生提供有关的学习材料,让学生通过探索、操作和思考,自行发现知识,理解概念和原理的学习方式是()
第23题:
形成研究性学习的学习方式
促进学生的个性健康发展
强调学科内容的归纳和整合
注重研究生活中的重大问题