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第1题：
什么是多媒体教学课件？其特点是什么？请简要论述其与多媒体教学软件、多媒体教学积件有何异同？
正确答案: （1）多媒体课件是运用多媒体技术，在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计，反映某种教学策略和教学内容的，用于课堂辅助教学的计算机软件。
（2）其与多媒体教学软件的异同点表现在：
A.相同点：都是根据一定教学设计理论或思想，结合教学内容和目标所设计的、用于解决教学过程中信息呈现、交互控制、由不同类型的多媒体元素所集成的计算机多媒体程序；都是运用于教学活动、或者学习活动之中。都是一个可执行的不依赖于任何平台而独立执行的、能够按照某种理念而完成特定内容的多媒体程序。
B.不同点：设计目标不同，体现在课件是针对一节课程的内容目标而设计的，而软件是针对某一学科、一门课程或某一应用领域的整体内容和目标所设计的；对象不同，多媒体教学软件可以是针对学生而设计的，也可以是针对教师而设计的，而多媒体课件主要是针对教师的课堂教学而设计的；应用于学习活动类型或范不同，课件主要运用于课堂教学之中，而多媒体教学软件除运用于课堂之中外，还可以运用学生自学或者其它的学习活动之中。
（3）与多媒体积异同点表现在：
A.相同点：都含有由不同形态的多媒体元素，或者，都运用多媒体程序的集成功能。制作手段的技术相同；
B.不同点：课件一般来说能够表达或者传递完整意义多媒体程序，而积件大多数情况下是一些能够表示零散信息的素材或小程序；课件必须依赖某种教学设计思想或理论进行精心设计，而积件则不需要；课件可以单独运行而完成信息表达，而积件则需要在一定平台经过重新整合后才能完成一个完整意义上的信息传递或表达。 -
第2题：
多媒体通信的特点。
正确答案: （1）信息类型复杂：多媒体信息不仅类型多，而且同一类型信息表现形式也不同
（2）业务类型繁多
（3）交互性
（4）分布性
（5）同步性
（6）连续性和突发性
（7）实时性 -
第3题：
多媒体信息的元素及特点是什么？
正确答案:（1）文本文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。
（2）图像图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。
（3）动画动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效果。
（4）声音声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。
（5）视频图像视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色。 -
第4题：
计算机多媒体系统构成是什么？
正确答案: 计算机多媒体系统主要有软件系统和硬件系统构成。
硬件系统包括：
（1）多媒体外围设备。
（2）多媒体计算机硬件系统。
软件系统包括：
（1）多媒体核心系统软件
（2）媒体制作平台与工具
（3）创作编辑软件
（4）应用系统运行平台。 -
第5题：
多媒体著作工具的类别及其基本特点是什么？
正确答案: 1）基于卡片或者页面的著作工具，特点是便于组织与管理多媒体素材，形象、直观。
2）基于图标或流程图的著作工具，特点是适宜表达复杂的导航结构
3）基于时间的著作工具，特点是增强了导航和交互式的控制能力
4）网络多媒体创作工具，特点是通过专业语言HTML来格式化各种元素在呈现界面上的展示。 -
第6题：
多媒体应用系统具有哪些特点？
正确答案: （1）增强了计算机的友好性；（2）涉及技术领域广、技术层次高；（3）多媒体技术的标准化；（4）多媒体技术的集成化和工具化。 -
第7题：
多媒体教学软件统称多媒体课件，简称课件，其创作流程是什么？
正确答案: （1）确定课题；（2）教学设计；（3）系统设计；（4）稿本设计；（5）脚本编写；（6）素材制作；（7）编辑整合；（8）形成产品；（9）教学实验。 -
第8题：
问答题多媒体的含义是什么？正确答案： 多媒体技术是指能够同时获取、处理 、编辑、存储和展示两个以上不同信息类型媒体的技术。计算机信息的形式可以是文字、声音、图形和图象等。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题多媒体通信的主要业务类型有哪些？各自的特点是什么？正确答案： 多媒体通信业务主要包括会话型业务、分配型业务、检索型业务和消息型业务等四种类型。会话型业务一般是指人与人之间的多媒体通信业务，特点是需要传递视频、声音、图像、数据和文本中的某一种媒体流或几种媒体流的组合和交互处理。分配型业务是指信息源与人群之间的信息传递，特点是一种点对多点的业务，既可以是广播型业务，也可以是点播型业务。检索型业务是指个人与多个信息源之间的信息检索，特点是用户分布的随地性和信息检索的随时性。消息型业务是指人与人之间信息的转发，特点是点对点、点对多点、多点对点无对实时性要求。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题现在通用的多媒体程序集成的软件分为哪几类？各自的特点是什么？正确答案： 现在通用的多媒体程序集成软件从其基本原理和程序流程控制方式方面来说，基本是分为三大类，一类是基于一个支持多媒体素材集成的窗口化、可视化的编程环境类，如VB、VB等，另一类为基于程序结构化流程控制的一类多媒体著作工具软件，如，Authorware、方正奥思等，第三类，为基于角色和时间线流程控制的多媒集成工具如：MicromediaDirector、Action等。在实际软件环境中，并不可能将其完全地割列开来，如在Authorware中函数和变量在计算设计图标的应用原理和方法与第一类基于编程语言类的多媒集成软件是相同的。另外，有些种类的特别是一些新的多媒体集成工具软件，也不可能完成将其分为基于程序化结构流程和时间线流程的控制方式，甚至两种控制方式兼而有之。不过，现在仍然比较流行将其按以上三种类型进行划分。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题多媒体积件与多媒体课件的区别有联系是什么？正确答案： 多媒体课件是指教师或者多媒体制作人员，根据脚本设计的内容，制作出一套适合教与学的，包含有大量多媒体信息的辅助教学系统。通过多媒体课件，我们可以将一些平时难以表述清楚的教学内容，如实验演示、情境创设、交互练习等，生动形象地展示给学生。学生通过视觉、听觉等多方面参与，更好地理解和掌握教学内容，培养学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛，同时也扩大了学生信息获取的渠道。因此，多媒体课件辅助于教学，使教师和学生教与学的手段多样化，近年来被广泛地应用于教学领域。
积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。该系统不是在技术上把教学资源素材库和多媒体著作平台简单叠加，而是积件库与积件组合平台的有机结合，其中积件库中的多媒体资料库、微教学单元库、资料呈现方式库、教与学策略库、网上环境积件资源库，为师生利用积件组合平台制作教学软件提供了充足的素材来源和多种有效途径；灵活易用的积件组合平台则是充分发挥师生创造性的有力工具。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题多媒体著作工具的类别及其基本特点是什么？正确答案： 1）基于卡片或者页面的著作工具，特点是便于组织与管理多媒体素材，形象、直观。
2）基于图标或流程图的著作工具，特点是适宜表达复杂的导航结构
3）基于时间的著作工具，特点是增强了导航和交互式的控制能力
4）网络多媒体创作工具，特点是通过专业语言HTML来格式化各种元素在呈现界面上的展示。解析： 暂无解析 -
第13题：
多媒体技术是什么？
正确答案:就是计算机交互式综合处理多种媒体——文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑联系，集成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是计算机综合处理声、文、图信息的技术，具有集成性、实时性和交互性。 -
第14题：
多媒体通信系统的特点是什么？
正确答案:多媒体通信系统的特征是集成性、交互性和同步性。 -
第15题：
多媒体教学的优点是什么？
正确答案:有助于真实、直观地再现知识的重点或难点；缩短了课堂与临床的距离；增加了学生的学习兴趣；提高了授课效率；培养学生的观察和思维能力；便于使用与保存。缺点：师生之间的交流互动减少、学生对教学内容的理解跟不上教师的讲解、分散学生注意力、师生对课件的依赖性过强、多媒体课件缺乏统一标准、对教师和学校设施要求高。 -
第16题：
多媒体是什么？
正确答案:多媒体是融合两种或者两种以上媒体的一种人-机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图形、图像、声音、动画和视像（video）。 -
第17题：
多媒体通信网的具体含义是什么？一般的LAN或WAN可否进行多媒体通信？
正确答案:具有多媒体通信功能的通信网称为多媒体通信网。多媒体计算机网和多媒体通信网共同组成多媒体网络。多媒体网络是网络技术未来的发展方向目前已发展到了第三代LAN和WAN也能进行多媒体通信，局域网和企业网的多媒体通信标准H.323。
国际电信联盟ITU-T于1996年公布了H.323建议，它是局域网和企业网使用的多媒体通信标准。H.323是Internet上端与端之间进行实时声音和视频会议的规程和协议，包括系统和构件的描述、呼叫模型的描述、呼叫信令过程、控制报文、服用、语音编码解码器、视像解码器及数据协议，但它不保证服务质量QoS。
H.323建议实际上是一个协议族，它包括了如下子建议：H.225.0规范了多媒体信息流的分组化、同步化、控制信息流的分组化和控制信息的格式；H.245管理包括能力交换、逻辑信道的开和关、模式优先权请求、流量控制及通用命令的指示，H.245信令在两个终端间或一个终端与多个点控制单元间建立。
H.323定义了四个组件，终端、网关、网闸（Gatekeeper）和多点控制单元。终端可以视一个PC，它发起一个声音、视频或数据会议的呼叫，提供实时的双向通信；网关视网络互联设备，用于H.323端点和电路交换的普通电话通信。一个网关能同时支持LAN和电路交换网之间的几个呼叫，而且可以提供从LAN到几个不同了行的电路交换网的连接；网闸提供其他网络上的终端与H.323终端之间进行连接时的的制转换、授权、带宽和计费等网络管理，在H.323系统中它是一个可选项，它向终端和网关提供呼叫控制服务。网闸在物力上可能存在于终端、网关、多点控制单元、服务器或其他相关设备中；多点控制单元是在LAN上组织多点会议时进行控制和多点交换的设备。 -
第18题：
简述多媒体数据的特点。
正确答案:（1）数据量巨大；
（2）数据类型多；
（3）数据类型间区别大；
（4）多媒体数据的输入和输出复杂。 -
第19题：
问答题多媒体教学软件统称多媒体课件，简称课件，其创作流程是什么？正确答案： （1）确定课题；（2）教学设计；（3）系统设计；（4）稿本设计；（5）脚本编写；（6）素材制作；（7）编辑整合；（8）形成产品；（9）教学实验。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题什么是多媒体教学课件？其特点是什么？请简要论述其与多媒体教学软件、多媒体教学积件有何异同？正确答案： （1）多媒体课件是运用多媒体技术，在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计，反映某种教学策略和教学内容的，用于课堂辅助教学的计算机软件。
（2）其与多媒体教学软件的异同点表现在：
A.相同点：都是根据一定教学设计理论或思想，结合教学内容和目标所设计的、用于解决教学过程中信息呈现、交互控制、由不同类型的多媒体元素所集成的计算机多媒体程序；都是运用于教学活动、或者学习活动之中。都是一个可执行的不依赖于任何平台而独立执行的、能够按照某种理念而完成特定内容的多媒体程序。
B.不同点：设计目标不同，体现在课件是针对一节课程的内容目标而设计的，而软件是针对某一学科、一门课程或某一应用领域的整体内容和目标所设计的；对象不同，多媒体教学软件可以是针对学生而设计的，也可以是针对教师而设计的，而多媒体课件主要是针对教师的课堂教学而设计的；应用于学习活动类型或范不同，课件主要运用于课堂教学之中，而多媒体教学软件除运用于课堂之中外，还可以运用学生自学或者其它的学习活动之中。
（3）与多媒体积异同点表现在：
A.相同点：都含有由不同形态的多媒体元素，或者，都运用多媒体程序的集成功能。制作手段的技术相同；
B.不同点：课件一般来说能够表达或者传递完整意义多媒体程序，而积件大多数情况下是一些能够表示零散信息的素材或小程序；课件必须依赖某种教学设计思想或理论进行精心设计，而积件则不需要；课件可以单独运行而完成信息表达，而积件则需要在一定平台经过重新整合后才能完成一个完整意义上的信息传递或表达。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题多媒体创作模式有哪些？各自的特点是什么？正确答案： 多媒体创作模式有以下8种：
①幻灯表现模式：一种线性表现模式，使用这种模式的工具假定表现过程可以分成一序列“幻灯片”，即顺序表现的分离屏幕。
②层次模式：这种模式假定目标程序可以按一个树形结构组织。
③书页模式：这种模式中应用程序组织成一本或更多的“书”，书又按照称为“页”的分离屏幕来组织。
④窗口模式：目标程序按分离的屏幕对象组织成为“窗口”的一个序列。
⑤时基模式：主要由动画、声音以及视频组成的应用程序或表现过程，可以按时间轴顺序制作。
⑥网络模式：这种模式允许程序组成一个“从任何地方到另外任意地方”的自由形式结构，没有已建好的表现顺序或结构。
⑦图标模式：图标用来标识对应的内容、动作或交互控制，在制作过程中，它们通过一张显示一系列有不同对象连接的流程图来表示。
⑧语言模式：使用一种语言来建立应用程序的结构与内容，它本身就是一种模式。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题多媒体通信系统的特点是什么？正确答案： 多媒体通信系统的特征是集成性、交互性和同步性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题多媒体计算机的特点是什么？正确答案： 多媒体计算机技术具有如下特点：
（1）集成性
（2）交互性
（3）实时性
（4）数字化
（5）智能性解析： 暂无解析