学生推测“红火”的意思是“红色的火”，他犯了什么错误？A．“红火”一词中的语素义为低频义项，但学习者以语素的高频义项推测整词义B．“红火”一词为语义不透明词，不能以语素义推知整词义C．“红火”一词为形容词，学习者错误地推测为名词D．∅

题目

学生推测“红火”的意思是“红色的火”，他犯了什么错误？

A．“红火”一词中的语素义为低频义项，但学习者以语素的高频义项推测整词义

B．“红火”一词为语义不透明词，不能以语素义推知整词义

C．“红火”一词为形容词，学习者错误地推测为名词

D．∅

相似考题

1.案例： 小王是一名初中美术教师，因为美术学科不参加期末考试，所以，他从来不给学生安排课外活动，学生普遍觉得他的课没意思，对美术课不抱什么兴趣。 请对他的做法进行分析。

2.“王某曾经一个人在这个门市部做营业工作，他工资低，家庭负担重，后来犯了贪污罪；如今刘某也是一个人来这个门市部工作，据了解，他的工资也低，家庭负担也重，因此他也会犯贪污罪。”这个推理（）。A、犯了“轻率概括”的错误B、犯了“中项不周延”的错误C、犯了“机械类比”的错误D、犯了“预期理由”的错误

3.魏书生老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。你对魏书生老师这样“惩罚”学生有何感想？

4.在花篮内放入红辣椒，预示红红火火。

更多“学生推测“红火”的意思是“红色的火”，他犯了什么错误？”相关问题

  • 第1题：

    什么是错误推测法？你经常用的错误推测法来测试系统的经验有哪些？


    正确答案: 基于经验和直觉推测程序中所有可能存在的各种错误，从而有针对性的设计测试用例的方法。常用的错误推测法有：输入非法数据、默认值的测试、更改输出属性的测试、文件类型测试、文件超载测试、介质忙或者介质损坏等测试法。

  • 第2题：

    安全色中的红色表示什么意思？


    正确答案:禁止、停止、消防和危险的意思

  • 第3题：

    孩子犯了错误总爱撒谎，正确的做法是？（）

    • A、了解他撒谎的原因
    • B、责备他不该撒谎
    • C、鼓励他敢于承担责任
    • D、一笑了之

    正确答案:A,C

  • 第4题：

    “他是文学家，他也是思想家；所以，文学家是思想家。”这个三段论犯了（ ）的逻辑错误。


    正确答案:小项不当周延

  • 第5题：

    安全色中红色代表什么意思？


    正确答案: 红色表示禁止、停止、消防和危险的意思。

  • 第6题：

    刘易斯总是修车，因为他不想承认女朋友告诉他不要买车的说法是正确的，刘易斯犯了有限理性的错误。（）


    正确答案:错误

  • 第7题：

    “小王不讲卫生，小王是大学生，大学生不讲卫生”这个推理犯了什么错误（）？

    • A、大项不当周延
    • B、中项不当周延
    • C、四概念
    • D、小项不当周延

    正确答案:D

  • 第8题：

    问答题
    魏书生老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。你对魏书生老师这样“惩罚”学生有何感想？

    正确答案： 魏书生老师“惩罚”学生的创新，看起来好象是一种“儿戏”，可学问就在这里面。不少少年儿童，进了学校就害怕，见了老师就紧张。孩子们犯错误是常有的事，教师要是剑拔弩张，就更造成少年儿童的恐惧心理，不仅不利于学生改正错误，而且容易造成学生心灵的创伤，他们哪里还能轻松愉快、主动活泼的学好功课呢？
    实践证明，与学生关系越紧张，学生就越不容易改正错误。而魏老师的做法却不然，他使用的这三种方法，都是在十分尊重学生人格的条件下进行的，唱支歌，做件好事，都是十分容易的事，而写一份“说明书”也是在于自省，自我认识，学生怎么能够不接受呢？这样的“惩罚”同时信任、引导的信息送到孩子们的心中，他们会乐于接受，乐于改正。
    魏老师的创新给我们的启示是：对学生进行思想品德教育要从爱护学生的角度出发，在尊重、信任学生人格的条件下进行，使我们的思想品德教育工作跟上时代的步伐，在对待学生的态度上要弃旧扬新，才能取得好的教育效果。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “王某曾经一个人在这个门市部做营业工作，他工资低，家庭负担重，后来犯了贪污罪；如今刘某也是一个人来这个门市部工作，据了解，他的工资也低，家庭负担也重，因此他也会犯贪污罪。”这个推理（）。
    A

    犯了“轻率概括”的错误

    B

    犯了“中项不周延”的错误

    C

    犯了“机械类比”的错误

    D

    犯了“预期理由”的错误


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    学生犯了错误怎么办？

    正确答案： 首先，弄清楚学生犯错误的原因：
    第一，缺乏经验而犯错误。
    第二，由于好奇心而犯了错误
    第三，是非观念薄弱导至了犯错误。
    第四，别人促成了犯错误。
    第五，外界不良诱因。
    其次，学生犯了错误后，教师要心平气和地与学生一道我原因，启发他们勇于讲清事实，承认错误。
    再次，学生犯了错误，只要有一点点改正，即使改得不彻底，教师也应给予鼓励。
    最后，学生犯了错误，教师既不能不分青红皂白的指责和批评，但也不能漠然视之。既是错误，就必须认真对待，把学生的错误作为一个契机，当作对学生进行教育的一次机会。
    这样，既可使犯错误的学生受到教育，也可使其他学生防患于未然。当然，这就需要班主任的机智和艺术了。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “小王不讲卫生，小王是大学生，大学生不讲卫生”这个推理犯了什么错误（）？
    A

    大项不当周延

    B

    中项不当周延

    C

    四概念

    D

    小项不当周延


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么是错误推测法？它主要用于什么测试？

    正确答案： 利用有经验的测试者对程序可能发生错误的位置的推测进行测试的方法，主要用于黑盒测试。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生犯了错误怎么办？


    正确答案: 首先，弄清楚学生犯错误的原因：
    第一，缺乏经验而犯错误。
    第二，由于好奇心而犯了错误
    第三，是非观念薄弱导至了犯错误。
    第四，别人促成了犯错误。
    第五，外界不良诱因。
    其次，学生犯了错误后，教师要心平气和地与学生一道我原因，启发他们勇于讲清事实，承认错误。
    再次，学生犯了错误，只要有一点点改正，即使改得不彻底，教师也应给予鼓励。
    最后，学生犯了错误，教师既不能不分青红皂白的指责和批评，但也不能漠然视之。既是错误，就必须认真对待，把学生的错误作为一个契机，当作对学生进行教育的一次机会。
    这样，既可使犯错误的学生受到教育，也可使其他学生防患于未然。当然，这就需要班主任的机智和艺术了。

  • 第14题：

    华夏基金企业标识采用（），黄色象征财富，蓝色象征着理性、科学、开放、智慧。在特殊情况下，标志可用红色白底，以象征喜庆，红红火火的热烈气氛（我们平时多采用红色白底）。

    • A、金黄色，蓝底色
    • B、蓝色，金黄底色
    • C、金黄色，红底色
    • D、红色，金黄底色

    正确答案:A

  • 第15题：

    什么是错误推测法？它主要用于什么测试？


    正确答案:利用有经验的测试者对程序可能发生错误的位置的推测进行测试的方法，主要用于黑盒测试。

  • 第16题：

    红色信号表示什么意思？


    正确答案: 停车。

  • 第17题：

    有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就改正了。这样做是利用了强化的（）功能。

    • A、激励功能
    • B、维持功能
    • C、促进功能
    • D、巩固功能

    正确答案:C

  • 第18题：

    据报道，江苏某幼儿园竟然在校园电子屏上公开播放学生如厕的图片，甚至没打马赛克。这种做法（）。

    • A、正确，纠正学生错误如厕的方式
    • B、错误，侵犯了学生的隐私权
    • C、正确，能够使校园环境保持整洁
    • D、错误，侵犯了学生的财产权

    正确答案:B

  • 第19题：

    试述扁铲淬火的“黄火”与“蓝火”是什么意思？


    正确答案: 扁铲淬火是把刀刃部分适当长度（一般约为20mm）加热到750～780℃，然后迅速放入水中冷却，浸入深度为5～6mm为宜，可在水中微微移动，加快冷却速度。而回火过程是利用扁铲刃口上部余热来进行自回火。此时回火的颜色由浅黄白色变成黄色，由黄色变成红色，再变蓝色，当变成黄色时把扁铲浸入水中冷却，这种回火叫“黄火”。若在变成蓝色时浸入水中冷却叫“蓝火”。

  • 第20题：

    问答题
    魏老师对班内犯错误的学生处理是：犯了小错误就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大一点的错误就去做一件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误就写一份“说明书”，说明一下当时的心理活动。请分析魏老师这样“惩罚”学生的德育原理。

    正确答案： 遵循了尊重学生；调动学生主体自觉性；正面教育；从学生实际出发
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    什么是错误推测法？你经常用的错误推测法来测试系统的经验有哪些？

    正确答案： 基于经验和直觉推测程序中所有可能存在的各种错误，从而有针对性的设计测试用例的方法。常用的错误推测法有：输入非法数据、默认值的测试、更改输出属性的测试、文件类型测试、文件超载测试、介质忙或者介质损坏等测试法。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    试述扁铲淬火的“黄火”与“蓝火”是什么意思？

    正确答案： 扁铲淬火是把刀刃部分适当长度（一般约为20mm）加热到750～780℃，然后迅速放入水中冷却，浸入深度为5～6mm为宜，可在水中微微移动，加快冷却速度。而回火过程是利用扁铲刃口上部余热来进行自回火。此时回火的颜色由浅黄白色变成黄色，由黄色变成红色，再变蓝色，当变成黄色时把扁铲浸入水中冷却，这种回火叫“黄火”。若在变成蓝色时浸入水中冷却叫“蓝火”。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    女：我叫王晓丽，北京大学一年级学生，今天认识你很高兴。男：我也是问：男的是什么意思？
    A

    他也叫王晓丽

    B

    他也是北京大学的学生

    C

    他也是一年级的学生

    D

    他也很高兴认识女的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就改正了这样做是利用了强化的（）功能。
    A

    激励功能

    B

    维持功能

    C

    促进功能

    D

    巩固功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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