1963年英国发布了《高等教育报告》，其中提出了“为所有具备入学能力和资格并希望接受高等教育的青年提供获得高等教育的机会”，这就是著名的“ 原则”。

题目

1963年英国发布了《高等教育报告》，其中提出了“为所有具备入学能力和资格并希望接受高等教育的青年提供获得高等教育的机会”，这就是著名的“ 原则”。

相似考题

1.关于高等教育的说法，正确的是( )。A．高等教育投资决策分析与一般人力资本投资决策分析的方式相同B．接受高等教育的非货币成本对于不同的人是不一样的C．接受高等教育的机会成本就是因为上大学而支出的学费等成本D．对任何人来说，接受高等教育都是一种合理的经济决策E．高等教育不仅产生私人收益，而且产生社会收益

2.下列关于高等教育的说法，正确的是( )。A．对于任何人来讲，接受高等教育都是一种在经济上合理的决定B．接受高等教育的机会成本就是上大学所支出的费用成本C．接受高等教育的非货币成本对于不同的人来说是有差异的D．对高等教育投资决策的分析和对一般人力资本投资决策的分析方法是不同的

3.美国著名学者马丁特罗提出的高等教育发展三阶段学说,即随着经济社会的进步,高等教育的发展将从精英化经大众化达到普通化,高等教育毛入学率在50%以上为大众型高等教育。()此题为判断题(对，错)。

4.关于高等教育的说法，正确的是（ ）。A.对高等教育投资决策的分析和对一般人力资本投资决策的分析方法是不同的B.接受高等教育的非货币成本对于不同的人来说是不一样的C.接受高等教育的机会成本就是因为上大学而支出的学费等成本D.对任何人来说，接受高等教育都是一种在经济上合理的决策

更多“1963年英国发布了《高等教育报告》，其中提出了“为所有具备入学能力和资格并希望接受高等教育的青年提供获得高等教育的机会”，这就是著名的“ 原则”。”相关问题

  • 第1题：

    根据本讲,当高等教育毛入学率为18%时,属于()阶段。

    A高等教育精英化的阶段

    B高等教育大众化的阶段

    C高等教育普及化的阶段

    D高等教育全民化的阶段


    答案：B

  • 第2题：

    我国高等教育的基本原则有（ ）。

    A.公民依法享有接受高等教育的权利
    B.积极发展高等教育
    C.提高高等教育的质量和效益
    D.鼓励高等学校开展交流与合作

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    高等教育平等经历了从“高等教育入学机会平等”到（ ），再到教育后（ ）机会平等的过程。


    答案：
    解析：
    学业成功机会平等，就业及接受再教育

  • 第4题：

    美国在改革高等教育入学制度方面表现突出，形成了面向不同背景人士的高等教育入学通道，包括考试入学、推荐入学和（　）三种途径。


    答案：
    解析：
    注册入学

  • 第5题：

    罗宾斯原则即为所有在能力和成绩方面合格的 并愿意接受髙等教育的人提供高等教育课程。


    答案：对
    解析：
    观点正确。 1963年，英国就高等教育改革提出了较有影 响的改革方案一《罗宾斯报告》，该报告探讨了 英国髙等教育如何为社会服务这一重大问题。 报告建议应为所有在能力和成绩方面合格的并 愿意接受高等教育的人提供髙等教育课程，这个 建议被称为"罗宾斯原则”。该建议为英国政府 和各派政治力量所接受，成为20世纪60年代英 国高等教育大发展的政策依据。

  • 第6题：

    美国著名的教育社会学家马丁·特罗（Martin Trow，1926—），提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展历史分为“精英、大众和（）”三个阶段的基本观点。


    正确答案:普及

  • 第7题：

    法国母育学校的教师至少要经过高等教育及职业培训才有资格胜任，接受高等教育的年限至少为（）


    正确答案:4年

  • 第8题：

    若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。

    • A、精英高等教育发展水平
    • B、精英与大众之间的高等教育发展水平
    • C、大众高等教育发展水平
    • D、普及高等教育发展水平

    正确答案:D

  • 第9题：

    对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是（），它是一种教育理想。

    • A、高等教育目的
    • B、高校培养目标
    • C、高等教育标准
    • D、高等教育方针

    正确答案:A

  • 第10题：

    我国高等教育毛入学率逐步增长，预计到2019年，高等教育毛入学率将达到50%以上，中国将进入（）阶段。

    • A、高等教育精英化
    • B、高等教育集中化
    • C、高等教育普及化
    • D、高等教育信息化

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）。
    A

    高等教育普及化运动

    B

    新大学运动

    C

    高等教育大众化运动

    D

    大学推广运动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    美国著名的教育社会学家马丁·特罗（Martin Trow，1926—），提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展历史分为“精英、大众和（）”三个阶段的基本观点。

    正确答案： 普及
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “高等教育的课程应该向所有能力上和成绩上合格的、并希望接受高等教育的人开放。”它被称为“罗宾斯原则”,是20世纪60年代英国高等教育大发展的依据。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    根据美国学者马丁特罗把高等教育分成的三个阶段，当这个地区的高等教育入学人数达到该地区适龄青年（ ）以上时，属于普及高等教育阶段。


    答案：
    解析：
    0.5

  • 第15题：

    若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（ ）。

    A.精英高等教育发展水平
    B.精英与大众之间的高等教育发展水平
    C.大众高等教育发展水平
    D.普及高等教育发展水平

    答案：D
    解析：
    若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于普及高等教育发展水平。

  • 第16题：

    关于英国高等教育改革，1963年《罗宾斯报告》提出的主要建议是( )

    A.强化政府对高等教育经费分配的宏观管理
    B.废除高等教育的“双重制”，构建民主化的高等教育体制
    C.确立“自主自治”、“民主参与”和“多科性结构”为核心的大学治理与发展原则
    D.为所有在能力和成绩方面合格并且原意接受高等教育的人提供高等教育课程服务

    答案：D
    解析：
    1963年，以罗宾斯为首的专门委员会发表了《罗宾斯高等教育报告》。该文件探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题。报告建议应为所有在能力和成绩方面合格的、并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程，此建议后被称为“罗宾斯原则”。

  • 第17题：

    1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是

    A.为所有类型的高等学校提侠无任何附加条件的国家援助
    B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程
    C.高等教育分为“自治”部分（大学）和“公共”部分（大学以外的学院）
    D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”

    答案：B
    解析：
    《罗宾斯高等教育报告》提出了著名的“罗宾斯原则”，罗宾斯报告主张为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程，建议立即扩大高等教育的规模，将所有高级技术学院升格为大学。

  • 第18题：

    1987年4月，英国教育和科学大臣联合向议会提出了《高等教育——迎接新的挑战》白皮书，充分阐述了英国发展高等容包括（）。

    • A、明确提出高等教育改革的方向，高等教育需为经济发展服务
    • B、扩大招生
    • C、提高高等教育的质量与效率，加强对教师的培训考核等
    • D、政府赋予多科技术学院和其他规模较大、主要从事高等教育的学院以独立于地方教育当局的地位
    • E、把大学拨款委员会改组为大学基金委员会

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）。

    • A、高等教育普及化运动
    • B、新大学运动
    • C、高等教育大众化运动
    • D、大学推广运动

    正确答案:D

  • 第20题：

    美国马丁特罗指出，高等教育入学人数达到适龄人口的15%--50%时，属于（）。

    • A、发展高等教育
    • B、英才高等教育
    • C、普及高等教育
    • D、大众高等教育

    正确答案:D

  • 第21题：

    我国高等教育的基本原则有（）。

    • A、公民依法享有接受高等教育的权利
    • B、积极发展高等教育
    • C、提高高等教育的质量和效益
    • D、鼓励高等学校开展交流与合作

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题：

    单选题
    关于接受高等教育成本的说法，错误的是（  ）。
    A

    接受高等教育会产生直接成本、心理成本和机会成本

    B

    接受高等教育时，支出的学费属于直接成本

    C

    接受高等教育期间损失的工资性报酬属于直接成本

    D

    接受高等教育导致刚开始工作时工资低于有几年工作经验的高中生，也属于成本


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    我国高等教育的基本原则有（）。
    A

    公民依法享有接受高等教育的权利

    B

    积极发展高等教育

    C

    提高高等教育的质量和效益

    D

    鼓励高等学校开展交流与合作


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    我国高等教育毛入学率逐步增长，预计到2019年，高等教育毛入学率将达到50%以上，中国将进入（）阶段。
    A

    高等教育精英化

    B

    高等教育集中化

    C

    高等教育普及化

    D

    高等教育信息化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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