培养乐感就是用音乐的内容、意境、情感、形象去呼唤内心的感受。

题目

培养乐感就是用音乐的内容、意境、情感、形象去呼唤内心的感受。

相似考题

1.老舍《茶馆》中人物对白大多是短句,富有节奏感和音乐感,用幽默的语言去表现、去讽刺、去揭露,让人物在对白中彼:此烘托对照,使各自的性格更加突出。()此题为判断题(对，错)。

2.音乐能力包括()。A.音乐感受力B.音乐理解力C.音乐表现力D.音乐创造力E.音乐欣赏力

3.听音乐有助于儿童听力、乐感的培养，条件允许的话，可以在一天中不停地播放音乐。()

4.欣赏音乐包括()。A.音乐感知B.情感体验C.联想想像D.理解认识E.审美活动

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  • 第1题：

    教师要有“音乐感的耳朵,能感受形式美的眼睛”强调教师要努力培养( )

    A.审美感知力

    B.审美想象力

    C.审美创造力

    D.审美判断力


    正确答案：A

  • 第2题：

    感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,其主要内容包括四个方面,下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容 （ ）

    A.音乐的体裁与形式
    B.音乐与姊妹艺术
    C.音乐的情绪与情感
    D.音乐的风格与流派

    答案：B
    解析：
    B选项，音乐与姊妹艺术是指音乐与美学、音乐与心理学等等，综上，B选项正确。

    ACD选项都是音乐鉴赏的重要方面。故排除。

    故正确答案是B项。

  • 第3题：

    （ ）就是被当前的音乐情绪或意境所触动,临时发生兴致,不依据乐谱进行的音乐创造活动。

    A.感受与鉴赏
    B.即兴创造
    C.识读乐谱
    D.综合性艺术表演

    答案：B
    解析：
    B选项，与题干所描述相符，综上，B选项正确。

    A选项，与题干描述不符，故排除。

    C选项，与题干描述不符，故排除。

    D选项，与题干描述不符，故排除。

    故正确答案是B项。

  • 第4题：

    婚礼音乐的审美鉴赏是以下哪个方面（）

    • A、提高婚礼音乐情感体验
    • B、提高婚礼音乐感受能力
    • C、提高婚礼音乐辨别能力
    • D、以上全选

    正确答案:D

  • 第5题：

    音乐感受力


    正确答案:指幼儿对音乐进行形象思维感受音乐美的能力。

  • 第6题：

    构图形象中的“宾”就是衬托主题的（）。

    • A、思想内容
    • B、次要形象
    • C、风味形象
    • D、意境

    正确答案:B

  • 第7题：

    作家个体体验的首要特征就是情感的（）

    • A、社会化
    • B、意境化
    • C、形象化
    • D、诗意化

    正确答案:D

  • 第8题：

    音乐能力不包括（）。

    • A、音乐感受力
    • B、音乐理解力
    • C、音乐表现力
    • D、音乐欣赏力

    正确答案:D

  • 第9题：

    名词解释题
    音乐感受力

    正确答案： 指幼儿对音乐进行形象思维感受音乐美的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    马克思说：“对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义”的含义是（）。
    A

    要加强音乐教育

    B

    没有音乐感受就不能听音乐

    C

    审美主体审美能力的重要性

    D

    音乐美并不客观存在


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。
    A

    音乐感受力

    B

    音乐的表达力

    C

    音乐的创造能力

    D

    音乐的想象力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    作家个体体验的首要特征就是情感的（）
    A

    社会化

    B

    意境化

    C

    形象化

    D

    诗意化


    正确答案： A
    解析： 作家个体体验的首要特征就是情感的诗意化。一旦作家动笔写这些人和物，那么所写的就是他自己的生命体验迸发出来的情感火花。

  • 第13题：

    学前儿童音乐教育的总目标是歌唱、韵律活动、打击乐演奏和（　　）。

    A.音乐创作
    B.音乐欣赏
    C.音乐感受
    D.音乐理解

    答案：B
    解析：
    学前儿童音乐教育的总目标主要有歌唱、韵律活动、打击乐演奏和音乐欣赏。

  • 第14题：

    音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（　　）


    A.情感体验

    B.生活体验

    C.学习体验

    D.内心体验

    答案：A
    解析：
    在以人为本，以人的发展为本，关注人的成长，关注人的未来的课程教育中，音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的情感体验。

  • 第15题：

    马克思说：“对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义”的含义是（）。

    • A、要加强音乐教育
    • B、没有音乐感受就不能听音乐
    • C、审美主体审美能力的重要性
    • D、音乐美并不客观存在

    正确答案:C

  • 第16题：

    幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。

    • A、音乐感受力
    • B、音乐的表达力
    • C、音乐的创造能力
    • D、音乐的想象力

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断：（）

    • A、理论知识水平
    • B、内心的期待感
    • C、听众的音乐天赋
    • D、听众的乐感

    正确答案:B

  • 第18题：

    音乐游戏是以发展幼儿音乐感受力为目标，在歌曲或乐曲伴奏下进行的一种游戏，从内容可以分为（）和（）两种。


    正确答案:主题；无主题

  • 第19题：

    音乐教学内容感受与欣赏中包括的四要素有（）

    • A、音乐情绪与情感
    • B、音乐节奏与旋律
    • C、音乐体裁与形式
    • D、音乐风格与流派
    • E、音乐表现要素

    正确答案:A,C,D,E

  • 第20题：

    情绪和情感是以（）为其反映形式的。

    • A、形象
    • B、概念
    • C、内心体验或感受
    • D、外在表现

    正确答案:C

  • 第21题：

    填空题
    音乐游戏是以发展幼儿音乐感受力为目标，在歌曲或乐曲伴奏下进行的一种游戏，从内容可以分为（）和（）两种。

    正确答案： 主题,无主题
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    感受与欣赏是重要的音乐学习领域，主要包括四个方面的内容。下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容？（  ）
    A

    音乐的体裁与形式

    B

    音乐与姊妹艺术

    C

    音乐的情绪与情感

    D

    音乐的风格与流派


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    情绪和情感是以（）为其反映形式的。
    A

    形象

    B

    概念

    C

    内心体验或感受

    D

    外在表现


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    音乐能力不包括（）。
    A

    音乐感受力

    B

    音乐理解力

    C

    音乐表现力

    D

    音乐欣赏力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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