幼儿园课程编制模式,包括()。A、计划模式B、行为模式C、目标模式D、过程模式

题目
幼儿园课程编制模式,包括()。

A、计划模式

B、行为模式

C、目标模式

D、过程模式

相似考题

1.在各种课程编制模式中，_______模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

2.从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（ ）。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.过程评价模式D.成果评价模式

3.在各种课程编制模式中，（　　）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式 B.游戏模式 C.目标模式 D.过程模式 E.活动模式

4.下列属于课程编制的模式的有()。A.目标模式B.探究模式C.过程模式D.情境模式E.批判模式

参考答案和解析
参考答案：CD
更多“幼儿园课程编制模式,包括()。 A、计划模式B、行为模式C、目标模式D、过程模式”相关问题

  • 第1题：

    在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

    A.探究模式
    B.游戏模式
    C.目标模式
    D.过程模式
    E.目标游离模式

    答案：C,D
    解析：
    在各种课程编制模式中，博比特的目标模式和斯坦豪斯的过程模式影响较大。

  • 第2题：

    课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。


    A.过程模式

    B.目标模式

    C.评价模式

    D.开发模式

    答案：B
    解析：
    目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育计划构成著名的“泰勒原理”。

  • 第3题：

    下列选项中哪个不是常见的课程模式（）。

    • A、系统模式
    • B、行为目标模式
    • C、过程模式
    • D、文化评论模式

    正确答案:D

  • 第4题：

    课程编制模式主要有（）

    • A、目标模式
    • B、过程模式
    • C、情境模式
    • D、行动模式
    • E、自主模式

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。


    正确答案:幼儿园课程编制中最主要的两种模式是目标模式与过程模式。目标模式的特点是计划性、可控性和可操作性过程模式的特点是开放性、宽泛性和主观性，具体如下：
    目标模式强调课程目标的制定：强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活，强调教师在教育活动组织中的计划性和控制性，强调根据课程目标的是否落实和达成来评价教育的结果。
    过程模式强调儿童活动的过程：强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造，强调过程性评价，强调教师自我在教育评价中的作用。

  • 第6题：

    目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。

    • A、实践模式
    • B、过程模式
    • C、环境模式
    • D、目标模式

    正确答案:D

  • 第8题：

    幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（）。

    • A、罗伯特
    • B、泰勒
    • C、斯坦豪斯
    • D、塔尔

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习经验的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是( )
    A

    过程模式

    B

    目标模式

    C

    环境模式

    D

    开发模式


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。
    A

    目标评价模式

    B

    目的游离评价模式

    C

    过程评价模式

    D

    成果评价模式


    正确答案： B
    解析： 目的游离评价模式是由美国学者斯克里文提出的一主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实际的结果”上来。

  • 第11题：

    多选题
    在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
    A

    探究模式

    B

    游戏模式

    C

    目标模式

    D

    过程模式


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）
    A

    系统模式

    B

    行为目标模式

    C

    过程模式

    D

    情境课程模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（ ）。
    A.目标评价模式 B.目的游离评价模式
    C.过程评价模式 D.成果评价模式


    答案：B
    解析：
    从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。

  • 第14题：

    既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）

    • A、系统模式
    • B、行为目标模式
    • C、过程模式
    • D、情境课程模式

    正确答案:D

  • 第15题：

    课程的编制模式包括（）

    • A、批判模式
    • B、目标模式
    • C、过程模式
    • D、实践模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

    • A、探究模式
    • B、游戏模式
    • C、目标模式
    • D、过程模式

    正确答案:C,D

  • 第17题：

    从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）

    • A、目标评价模式
    • B、目的游离评价模式
    • C、过程评价模式
    • D、成果评价模式

    正确答案:B

  • 第18题：

    主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）

    • A、目的游离评价模式
    • B、目标评价模式
    • C、过程评价模式
    • D、CIPP评价模式

    正确答案:A

  • 第19题：

    我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的（）

    • A、经验演进模式
    • B、过程模式
    • C、目标模式
    • D、实践模式

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    课程编制模式主要有（）
    A

    目标模式

    B

    过程模式

    C

    情境模式

    D

    行动模式

    E

    自主模式


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    看重“发现”、“探究”，强调“对话”、“讨论”教学方法的课程编制模式是（）。
    A

    目标模式

    B

    过程模式

    C

    纵向模式

    D

    横向模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。

    正确答案： 幼儿园课程编制中最主要的两种模式是目标模式与过程模式。目标模式的特点是计划性、可控性和可操作性过程模式的特点是开放性、宽泛性和主观性，具体如下：
    目标模式强调课程目标的制定：强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活，强调教师在教育活动组织中的计划性和控制性，强调根据课程目标的是否落实和达成来评价教育的结果。
    过程模式强调儿童活动的过程：强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造，强调过程性评价，强调教师自我在教育评价中的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    课程的编制模式包括（）
    A

    批判模式

    B

    目标模式

    C

    过程模式

    D

    实践模式


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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