如何成立一个合作学习小组()。A、确立合作学习小组的目标B、寻找有共同目标、做事专注、好相处的人加入小组C、寻找熟悉的人加入小组D、求同存异E、开一次计划会

题目
如何成立一个合作学习小组()。

A、确立合作学习小组的目标

B、寻找有共同目标、做事专注、好相处的人加入小组

C、寻找熟悉的人加入小组

D、求同存异

E、开一次计划会

相似考题

1.班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。()此题为判断题(对，错)。

2.是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同目标,并以小组的总成绩为奖励依据的教学策略体系,A.接受式学习B.合作式学习C.探究式学习D.体验式学习

3.小组合作学习中,在学习小组内部,学生个体和学生个体之间主要是一种竞争关系,学习小组与学习小组之间则主要是一种合作关系。()此题为判断题(对，错)。

4.成立一个学习小组需要做的事情是()。A、选择一个中心人物B、求同存异C、拒绝倾听不同意见D、开一次计划会

更多“如何成立一个合作学习小组()。 A、确立合作学习小组的目标B、寻找有共同目标、做事专注、好相处的人加入小组C、寻找熟悉的人加入小组D、求同存异E、开一次计划会”相关问题

  • 第1题：

    首次使用合作学习小组应该注意()。

    A、教室环境的布置

    B、程序和流程

    C、合作学习小组的创建

    D、促进小组成员之间的合作与互动

    E、布置小组任务


    答案：ABCDE

  • 第2题：

    小组社会工作的核心要素包括()。

    A、小组是一个目标导向的活动，小组目标是小组发展的重要动力

    B、小组目标和活动是工作者事先计划好的，由此提出了小组计划的程序设计概念

    C、小组工作是一个产生动力的过程

    D、小组的改变表现在小组组员、小组本身、环境三个方面


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    某位语文教师在教学中发现．在阅读课上开展小组合作学习时，学生对这种学习方式乏兴趣，在小组中不愿主动承担学习责任，总是希望搭小组的“便车”。由此教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。这是运用了教师专业发展方法中的( )。


    A.终身学习

    B.教育反思

    C.行动研究

    D.合作交流

    答案：C
    解析：
    行动研究作为教师专业发展的方法，是指教师将自己在教育实践中遇到的重要问题．作为研究课题，并运用相关教育理论开展系统的研究，从而寻找到解决问题的方法。题干中教师正是应用行动研究方法。

  • 第4题：

    小组合作学习是一种以异质小组为基本形式，以小组成员之间的合作性活动为主体，以小组学习目标的达成为标准，以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    小组合作学习的主要流程是小组交流。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    合作学习的关键在于小组成员之间的（），从而达到共同的目标。

    • A、相互依赖
    • B、相互沟通
    • C、相互合作
    • D、共同负责
    • E、相互理解

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    合作学习要求，每个异质性小组的人数为（）。


    正确答案:2－6名

  • 第8题：

    在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是（）。

    • A、意义学习
    • B、机械学习
    • C、发现学习
    • D、合作学习

    正确答案:D

  • 第9题：

    小组合作学习必须要有明确的小组目标，这是为了（）。

    • A、激发小组成员的学习动机
    • B、保证小组成员都能学会学习内容
    • C、确保小组的凝聚力
    • D、抓住技能训练的生长点

    正确答案:C

  • 第10题：

    判断题
    小组合作学习是一种以异质小组为基本形式，以小组成员之间的合作性活动为主体，以小组学习目标的达成为标准，以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    合作学习的关键在于小组成员之间的（），从而达到共同的目标。
    A

    相互依赖

    B

    相互沟通

    C

    相互合作

    D

    共同负责

    E

    相互理解


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    案例中呈现出的探究性小组合作学习单主要包括哪些内容（）
    A

    活动目标

    B

    问题设计

    C

    小组评价

    D

    评价标准


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    合作学习中小组成员间的交流应遵循()。

    A.目标原则和得体原则

    B.合作原则和得体原则

    C.合作原则和学习原则

    D.合作原则和目标原则


    答案：B

  • 第14题：

    小组合作学习


    答案：
    解析：
    小组合作学习：小组合作学习作为一种富于创意的教学理论与策略，产生于美国，它是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。

  • 第15题：

    案例中呈现出的探究性小组合作学习单主要包括哪些内容（）

    • A、活动目标
    • B、问题设计
    • C、小组评价
    • D、评价标准

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    合作学习提倡形成合作学习小组进行（）。


    正确答案:探究性学习

  • 第17题：

    小组结束期活动设计的重点应该是（　）。

    • A、共同合作、打破小组僵局
    • B、深度剖析、探索自我
    • C、巩固学习成果、催促小组结束
    • D、增加信任、发掘潜能

    正确答案:C

  • 第18题：

    学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于（）

    • A、自主学习
    • B、探究式学习
    • C、合作学习
    • D、分组学习

    正确答案:C

  • 第19题：

    如何有效地开展小组合作学习？


    正确答案: 1、注意成员搭配；
    2、培养合作学习习惯；
    3、把握恰当时机；
    4、转换教师角色，指导、参与合作。

  • 第20题：

    合作学习的基本要素：正相互依赖、个人责任、（）、小组自评。

    • A、个性差异
    • B、合作内容
    • C、合作目标
    • D、社交技能

    正确答案:D

  • 第21题：

    “地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善（）开展研究。

    • A、小组合作学习的实施策略
    • B、合理分组策略
    • C、班级文化建设策略
    • D、小组合作学习的评价方案

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于（）
    A

    自主学习

    B

    探究式学习

    C

    合作学习

    D

    分组学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    合作学习要求，每个异质性小组的人数为（）。

    正确答案： 2－6名
    解析： 暂无解析

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