教学是一种有目的、有计划、有步骤的活动。()此题为判断题(对，错)。

题目
教学是一种有目的、有计划、有步骤的活动。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1._____是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。

2.对育婴员(师)举行的定期和不定期培训要()地合理安排。A、有计划、有目的、有步骤B、盲目的、杂乱无章C、有目的、随意的D、随意的、有步骤的

3.生活教学活动是有计划、有目的、有组织开展的生活教育活动。()

4.______是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。

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  • 第1题：

    1（ ）是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。


    答案：课程设计,
    解析：

  • 第2题：

    万老师有目的、有步骤地展开《拍摄自己的故事》一课教学的全过程。这种教学行为是( )。


    A.教学评价

    B.教学实施

    C.教学计划

    D.教学设计

    答案：B
    解析：
    教学实施是指课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。教学设计是教师在教学实施前根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点和终点，将教学诸要素有序、优化地安排．形成教学方案的一种决策，是实现教学目标的“施工蓝图”过程。教学计划是指导和规定课程与活动的依据，是学校课程与教学活动的依据。教学评价是教学活动中的一个环节，也是形成师生互动教学的基本过程。题干中万老师有步骤地展开课程教学的全过程应为教学实施。

  • 第3题：

    幼儿园的一日生活活动并非随意、随机安排的，而是在教师特定教育目的指导下，有计划、有目的、有步骤地开展。


    ACDE

  • 第4题：

    万老师有目的、有步骤地展开《拍摄自己的故事》一课教学的全过程。这种教学行为是（ ）。


    A.教学评价
    B.教学实施
    C.教学计划
    D.教学设计

    答案：B
    解析：
    教学实施是实现教学目标的中心环节，是在一定的教学环境中，在深入了解学生学习风格和技术掌握程度的基础上，将设计好的教案逐步加以实现，并对教学进行有效管理的过程。

  • 第5题：

    （ ）是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。


    答案：课程设计,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

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