28、“迅速地校准仪器” 属于哪个层次的心智运动技能教学目标？A．引导反应B．复杂外显反应C．机械化动作D．适应

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

心算、阅读技能属于（）。

• A、动作技能
• B、操作技能
• C、运动技能
• D、心智技能

正确答案:D

第6题：

“领会”属于（）。

• A、认知目标
• B、情感目标
• C、动作技能目标
• D、心智技能目标

正确答案:A

第7题：

依据护理教学目标编制的要求，编制认知、动作技能和态度领域的教学目标各一条，并说明各属于哪一层次。

正确答案:（1）认知领域的教学目标比较备用床和麻醉床，正确说明两者的区别（理解层次）
（2）动作技能领域能正确实施协助患者排痰的技术，做到方法正确、操作规范，过程完整，患者感觉舒适（机械动作层次）
（3）情感领域的教学目标能主动参与大学生暑期社会实践活动。（反应层次）

第8题：

布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。

• A、认知
• B、情感
• C、动作技能
• D、心智技能

正确答案:A,B,C

第9题：

心智技能是怎样形成的？在实际教学过程中，应如何培养学生的心智技能？

正确答案: （一）心智技能的形成
心智技能的形成包括相继的三个阶段：
1.原型定向阶段：也就是使主体掌握操作性知识的阶段。
2.原型操作阶段：依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实践。
3.原型内化阶段：即心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。
（二）心智技能的培养
1.激发学习的积极性与主动性。
2.注意原型的完备性、独立性与概括性。
3.适应培养的阶段特征，正确使用言语。
4.教师在集体教学中还应注意学生的个别差异，充分考虑学生所面临的主客观条件，并针对学生存在的具体问题，采取有针对性的辅助措施，以求最大限度地发展学生的心智技能。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）

• A、认知目标、情感目标和品德目标
• B、认知目标、情感目标和动作技能目标
• C、认知目标、情感目标和意志目标
• D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标

正确答案:B

第17题：

布卢姆教学目标分为三类（）。

• A、心智技能目标
• B、动作技能目标
• C、情感目标
• D、认知目标

正确答案:B,C,D

第18题：

美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和（）。

• A、知识
• B、情感
• C、运动技能
• D、直觉思维

正确答案:C

第19题：

教学技能属于（）

• A、心智技能
• B、操作技能
• C、交际技能
• D、言语技能

正确答案:A

第20题：

心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（）。

• A、阅读技能
• B、运算技能
• C、运动技能
• D、记忆技能

正确答案:C

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：