（简答）结合实例谈一下构词法和构形法分别有什么类型？
题目
（简答）结合实例谈一下构词法和构形法分别有什么类型？
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第1题：
简述遗忘的规律是什么，并结合遗忘规律谈一下如何有效组织复习？
正确答案: 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。有效组织复习可以从以下几个方面进行：
（1）及时复习；
（2）复习方式多样化；
（3）运用多种感官参与复习；
（4）尝试回忆与反复识记相结合；
（5）合理分配复习时间；
（6）掌握复习的“量”。 -
第2题：
结合身边的具体实例，思考一下市场机制的优点和缺点？
正确答案:优点：
1、将企业的决策风险与决策利益联系起来，提高了决策效率，降低了决策成本，使决策能更快更好地反映市场供需变化，保持市场供需平衡。
2、增强了企业的风险意识和竞争压力，提高了企业的活力，促进了生产的发展。
3、市场机制促进了产业结构的提升，有利于完善产业结构。
4、优化资源配置，调节供求关系，使稀缺资源得到较为及时有效的利用。
缺点：
1、收入与财富分配不公。
2、外部负效应问题。
3、竞争失败和市场垄断的形成。
4、失业问题。
5、区域经济不协调问题。
6、公共产品供给不足。
7、公共资源的过度使用。 -
第3题：
结合实例论述一下红色与黑色的色彩象征意义？
正确答案: 红色，热烈、喜庆、胜利、紧张
黑色，庄严、肃穆、恐怖、哀伤 -
第4题：
构词法主要的类型有（）。
- A、合根法
- B、附加法
- C、减缩法
- D、异根法
- E、重叠法
正确答案:A,B,C -
第5题：
结合实例说明述谓结构的构成和类型。
正确答案:（1）构成：
①从语义结构上看，一个句子包括情态和命题两部分。情态部分包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分是命题。一个命题在语义结构上可以分析为一个述谓结构。
②一个述谓结构由一个谓词和若干个变元组成。谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词，变元是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分，变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。例如，“天气热”这个句子中，“天气”是谓词“热”的变元。
（2）类型：
①简单述谓结构。例如，“他给我一张票”是由一个谓词和三个变元构成的简单述谓结构，其中的变元“他”“我”“一张票”都是名词性成分。
②复合述谓结构。例如，“他去买东西”是由“他去”和“买东西”两个述谓结构组成的复合述谓结构，后一个述谓结构是前一个述谓结构的目的。
③从属述谓结构。例如，“我希望他去”中“他去”是一个从属述谓结构，充当谓词“希望”的变元。
④降级述谓结构。例如，“他在看我写的文章”中，“我写”是一个降级述谓结构，充当变元“文章”的限定成分，其作用相当于变元的一个语义特征，又被称作“特征化了的述谓结构”。 -
第6题：
英语单词“work”（）
- A、附加“ed”是构词法，附加“er”是构形法
- B、附加“ed”是构形法，附加“er”是构词法
- C、都是构词法
- D、都是构形法
正确答案:B -
第7题：
生命周期法开发过程四阶段是什么？谈一下它的优缺点。
正确答案: 包括四个阶段
（1）、系统调查与分析；
（2）、系统设计；
（3）、系统实施与转换；
（4）、系统管理与维护。
优缺点
（1）、优点：目标明确、阶段性强、开发过程易于控制。
（2）、缺点：周期长、见效慢、风险较大。 -
第8题：
问答题什么叫造词法，什么叫构词法，分别有哪些造词法和构词法。正确答案： 词的分析可以从产生方法和结构方法两个方面进行。为了方便区分，前者称为造词法，后者叫做构词法。
造词法是指从动态的时间来源角度分析创造新词的方法 构词法是指从静态的空间结构的角度分析语素的构词方法 造词法可以分为原生法和再生法两种。引申造词法。其中再生法可以分成复合再生法，缩略再生法。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题语素组合成词的规则叫（）A词法
B构词法
C构形法
D句法
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合身边的具体实例，思考一下市场机制的优点和缺点？正确答案： 优点：
1、将企业的决策风险与决策利益联系起来，提高了决策效率，降低了决策成本，使决策能更快更好地反映市场供需变化，保持市场供需平衡。
2、增强了企业的风险意识和竞争压力，提高了企业的活力，促进了生产的发展。
3、市场机制促进了产业结构的提升，有利于完善产业结构。
4、优化资源配置，调节供求关系，使稀缺资源得到较为及时有效的利用。
缺点：
1、收入与财富分配不公。
2、外部负效应问题。
3、竞争失败和市场垄断的形成。
4、失业问题。
5、区域经济不协调问题。
6、公共产品供给不足。
7、公共资源的过度使用。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合实例谈地球物理学的模型和正演模拟，异常和干扰正确答案： 模型是将真实系统简化的描述，保留真实系统的重要特征，是模拟的基本工具。
正演模拟是通过观测与实验的结果总结出系统的规律特征，利用模型对真实系统的描述或逼近，表现出选定的物理系统或抽象系统的关键特性。异常是由于外界因素的影响使所要研究的对象受到干扰而导致接收的数据与正常情况不同。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题英语单词“work”（）A附加“ed”是构词法，附加“er”是构形法
B附加“ed”是构形法，附加“er”是构词法
C都是构词法
D都是构形法
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
结合具体实例谈对文学典型的理解和认识。
正确答案: 文学典型是文学形象的高级形态之一，典型是文学话语系统中显出特征的富于魅力的性格。它在叙事性作品中，又称为典型人物或典型性格。
从价值形态看，典型是"这一个"，就有独创性。比如鲁讯的《阿Q正传》中的阿Q，是国民劣根性的代表，又是独一无二的"这一个"。
从审美表现看，典型是现实生活的真实性写照，具有历史性。比如反映骑士风貌的代表之作《唐吉柯德》中的主人公是既是一个荒唐可笑的骑士的代表，同时又反映了在变革时期人们的觉醒，他既是一个可笑者，又一个值得同情者，既是一个被评判者，又是一个值得肯定者的形象。
从阅读接受看，典型给人的感受复杂多样，具有多义性。"人是一种矛盾的存在"在文学典型中得到了极大展现，比如《化身博士》中的主人公，比如《红与黑》中的于连。
从修辞效果看，典型形象往往可以激发人的强烈认同感，具有感染性。但我们看到有的文学作品的时候我们不得不为文学中的主人公而感动或者担心。比如当看到安娜·卡列尼娜一步一步和沃伦斯基走到一起，我们看着她一步一步从一个深渊走到了另一深渊我们的心的担心和对安娜想得到真正的爱情同情是会不由自主充满我们的胸膛。
文学典型，就是黑格尔说的"这一个"以一种多义的，或婉转的，或传神的手法表现给我们得到大家的认同的艺术形象。 -
第14题：
请根据“汉堡模型”结合实例分析，人的活动可以分为哪些类型，不同类型的活动与幸福有什么联系？
正确答案: 第一种类型，幸福型，理想汉堡。是指当前的行动既能带来当下的快乐，又能增进长远的利益，当人从事这样的行动时，就处于幸福之中。
第二种，忙碌奔波型，素食汉堡。是指当前的行动虽有利于长远利益但却有损于当下的快乐。当人从事这样的行动时，就处于忙碌奔波之中。
第三种，虚无主义型，最差汉堡。是指当前的行动既损害当下的快乐又不利于长远的利益。当人从事这样的行动时，就处于空虚之中。
第四种，享乐主义型，垃圾汉堡。是指当前的行动虽能带来一时的快乐但却损害长远的发展。当人从事这样的行动时，就处于享乐放纵状态之中。 -
第15题：
结合具体影片实例，谈一谈常见的场景转换技巧。
正确答案: （1）淡出与淡入：例如《小兵张嘎》中的两个镜头：上一个镜头是日景，内容是我侦察员在敌人据点里和翻译官谈话，镜头完（淡出）；下一个镜头是黄昏，内容是一队满载粮食的马车迎面驶来，镜头开始（淡入）。
（2）划出与划入：前一画面从某一方向退出荧屏（划出）；下一个画面从某一方向进入荧屏（划入）
（3）叠化：指前一个镜头的画面与后一个镜头的画面相叠加，前一个镜头的画面逐渐隐去，后一个镜头的画面逐渐显现的过程。
（4）翻页：第一个画面像翻书一样翻过去，第二个画面随之显露出来。
（5）停帧：前一段落结尾画面的最后一帧作停帧处理，使人产生视觉的停顿，接着出现下一个画面
（6）空镜头：当某一位英雄人物壮烈牺牲之后，经常接转苍松翠柏、高山大海等空镜头。 -
第16题：
什么叫造词法，什么叫构词法，分别有哪些造词法和构词法。
正确答案:词的分析可以从产生方法和结构方法两个方面进行。为了方便区分，前者称为造词法，后者叫做构词法。
造词法是指从动态的时间来源角度分析创造新词的方法 构词法是指从静态的空间结构的角度分析语素的构词方法 造词法可以分为原生法和再生法两种。引申造词法。其中再生法可以分成复合再生法，缩略再生法。 -
第17题：
构形法和构词法的关系如何？结合母语和你所学外语举例说明。
正确答案:构形法是用词形变化来表示同一个词不同语法意义的方法，有附加、内部屈折、重音移动、重叠、异根等方法。构词法是指按照一定的语法规则构成新词的方法。主要有附加、复合、内部屈折、重音、词组简缩等。构形法和构词法可以采用某些相同的语法手段。如“teach—teacher”属于构词，“teach—teaches”属于构形，手段都使用了附加法。
区别：
⑴构词法是构成新词的方法，构成的新词的词汇意义与各构词成分的词汇意义有关但并不相同。构形法不构成新词，只是表达了同一个词的不同的语法意义。
⑵构词法构成新的词位，引起词汇意义的变化，构形法不构成新的词位，引起语法意义的变化。 -
第18题：
文化区、文化扩散有哪几种类型？各有什么特征？结合实例理解。
正确答案: 文化区——是指某种文化特征或具有文化特征的人的群体在空间上的分布。可分为三类：
1、形式文化区（formalcultureregions）
是指某种文化现象，或某些具有相互联系的文化现象，在空间分布上具有集中的核心区与模糊的边界的文化区。
特征是：核心区、外围区和过渡带。在自然状态下形成的。
例如：两个民族之间存在国界，彼此立场对立，不仅不相往来而且亦各不允许对方民族存在。
2、功能文化区（functionalcultureregions）
不是在自然状态下形成的，而是以该文化特征受政治、经济或社会某种功能影响，其彼此之间有一种相互联系从而确定其分布区范围的文化区。
特征：功能中心位置明确、边界界线确切、区内有功能联系。
例如，一个国家、一个城市、一个农场、一个教区等都是一个功能文化区。
3、乡土文化区（perceptualcultureregions）
是居住于某一地区的居民的思想感情上有一种共同的区域自我意识。
特征：与功能文化区的差异在于，既无功能中心，又无明确的边界；与形式文化区的差异在于，其区内缺乏形式文化区那种文化特性上的一致性。
例如：日本语只在日本国使用
文化扩散——人文地理现象的时间研究
可以分为两类：
1、扩展扩散（expansiondiffusion）
接触扩散（或传染扩散）
等级扩散
刺激扩散：如南方草原驯养牛、羊——北部高寒林区驯鹿
特点：空间上的连续性，新的分布区由旧的分布区扩大而形成，旧的分布区较小，位于新的分布区内。
2、迁移扩散
是指某种文化现象与拥有这种文化现象的人或集团紧密联系。往往由于拥有这种文化的人、群体的迁移，逐将该文化传播到该地。
特征：传播速度快，距离远，与原文化区在空间上不连续。
如：新大陆与旧大陆文化的相似性（美国与英国）。 -
第19题：
问答题简述遗忘的规律是什么，并结合遗忘规律谈一下如何有效组织复习？正确答案： 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。有效组织复习可以从以下几个方面进行：
（1）及时复习；
（2）复习方式多样化；
（3）运用多种感官参与复习；
（4）尝试回忆与反复识记相结合；
（5）合理分配复习时间；
（6）掌握复习的“量”。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题原型法开发过程三阶段是什么？谈一下它的优缺点。正确答案： 步骤包括：
（1）、确定用户基本需求；
（2）、开发初始原型系统；
（3）、使用原型系统确认用户需求。
优缺点
（1）、优点：开发时间短、成本低、体现逐步发展、逐步完善原则。
（2）、缺点：平凡的需求变化使开发进度难以管理和控制、技术上要求比较高、应有较好的工作基础。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题结合具体实例谈对文学典型的理解和认识。正确答案： 文学典型是文学形象的高级形态之一，典型是文学话语系统中显出特征的富于魅力的性格。它在叙事性作品中，又称为典型人物或典型性格。
从价值形态看，典型是"这一个"，就有独创性。比如鲁讯的《阿Q正传》中的阿Q，是国民劣根性的代表，又是独一无二的"这一个"。
从审美表现看，典型是现实生活的真实性写照，具有历史性。比如反映骑士风貌的代表之作《唐吉柯德》中的主人公是既是一个荒唐可笑的骑士的代表，同时又反映了在变革时期人们的觉醒，他既是一个可笑者，又一个值得同情者，既是一个被评判者，又是一个值得肯定者的形象。
从阅读接受看，典型给人的感受复杂多样，具有多义性。"人是一种矛盾的存在"在文学典型中得到了极大展现，比如《化身博士》中的主人公，比如《红与黑》中的于连。
从修辞效果看，典型形象往往可以激发人的强烈认同感，具有感染性。但我们看到有的文学作品的时候我们不得不为文学中的主人公而感动或者担心。比如当看到安娜·卡列尼娜一步一步和沃伦斯基走到一起，我们看着她一步一步从一个深渊走到了另一深渊我们的心的担心和对安娜想得到真正的爱情同情是会不由自主充满我们的胸膛。
文学典型，就是黑格尔说的"这一个"以一种多义的，或婉转的，或传神的手法表现给我们得到大家的认同的艺术形象。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题构词法和构形法有什么区别？正确答案： 构词法：按照语法规则构成新词的方法。
构形法：构成同一词位的表示不同语法意义的形式的方法。
构词法与构形法的主要区别在于是否构成新的词位。构词法是新词的组合规则，导致词汇意义的变化；构形法则是同一个词的语法意义的变化规则，但未形成新词。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题构形法和构词法的关系如何？结合母语和你所学外语举例说明。正确答案： 构形法是用词形变化来表示同一个词不同语法意义的方法，有附加、内部屈折、重音移动、重叠、异根等方法。构词法是指按照一定的语法规则构成新词的方法。主要有附加、复合、内部屈折、重音、词组简缩等。构形法和构词法可以采用某些相同的语法手段。如“teach—teacher”属于构词，“teach—teaches”属于构形，手段都使用了附加法。
区别：
⑴构词法是构成新词的方法，构成的新词的词汇意义与各构词成分的词汇意义有关但并不相同。构形法不构成新词，只是表达了同一个词的不同的语法意义。
⑵构词法构成新的词位，引起词汇意义的变化，构形法不构成新的词位，引起语法意义的变化。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题结合具体影片实例，谈一谈常见的场景转换技巧。正确答案： （1）淡出与淡入：例如《小兵张嘎》中的两个镜头：上一个镜头是日景，内容是我侦察员在敌人据点里和翻译官谈话，镜头完（淡出）；下一个镜头是黄昏，内容是一队满载粮食的马车迎面驶来，镜头开始（淡入）。
（2）划出与划入：前一画面从某一方向退出荧屏（划出）；下一个画面从某一方向进入荧屏（划入）
（3）叠化：指前一个镜头的画面与后一个镜头的画面相叠加，前一个镜头的画面逐渐隐去，后一个镜头的画面逐渐显现的过程。
（4）翻页：第一个画面像翻书一样翻过去，第二个画面随之显露出来。
（5）停帧：前一段落结尾画面的最后一帧作停帧处理，使人产生视觉的停顿，接着出现下一个画面
（6）空镜头：当某一位英雄人物壮烈牺牲之后，经常接转苍松翠柏、高山大海等空镜头。解析： 暂无解析