简述网络信息筛选的原则。
题目
简述网络信息筛选的原则。
相似考题
更多“简述网络信息筛选的原则。 ”相关问题
-
第1题：
网络信息筛选的基本方法。
正确答案：9．答：筛选信息的方法通常有查重法、时序法、类比法等。
查重法是筛选信息资料最简便的方法，目的是剔除重复资料，选出有用的信息资料；
时序法即逐一分析按时间顺序排列的信息资料，在同一时期内，较新的取，较旧的舍弃，这样可能使信息资料在时效上更有价值；
类比法是将信息资料按空间、地区、产品层次分类对比，接近实质的保留，否则舍弃。 -
第2题：
信息收集过程中，切忌从网络等公开渠道收集行业覆盖过宽的信息，这体现了信息收集和筛选原则中的（ ）。A、相关性原则
B、有效性原则
C、客观性原则
D、经济性原则答案：A解析：相关性要求切忌从网络等公开渠道收集行业覆盖过宽的信息，这些信息不能从逻辑上推断企业价值评估过程中需要的分析结论。 -
第3题：
简述课程资源开发和利用的筛选机制及原则。
筛选机制：
第一个筛子是教育哲学，即课程资源要有利于实现教育的理想和办学的宗旨，反映社会夫人发展需要和进步方向。
第二个筛子是学习理论，即课程资源要与学生学习的内部条件相一致，符合学生身心发展的特点，满足学生的兴趣爱好和发展需要。
第三个筛子是教学理论，即课程资源要与教师教学修养的现实水平相适用。
筛选原则：使课程资源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意两个重要原则，即优先性原则和适用性原则。优先性原则考虑的是，学生需要学习的东西很多，远非学校教育所能包揽，因而必须在可能的课程资源范围内和充分考虑课程成本的前提下突出重点，并使之优先得到运用。适用性原则要求的是，课程资源的开发利用和课程的设计不仅要考虑学生的共性，更要考虑特定学生对象的特殊性和具体情况。应该说，这些筛选机制和原则能够保证符合课程目标和具有教育价值的要素进入学校课程或作为学校课程的条件而支持课程的开发与实施，保证课程资源应有的教育意义。
略 -
第4题：
信息收集过程中，切忌从网络等公开渠道收集行业覆盖过宽的信息，这体现了信息收集和筛选原则中的（ ）。A.相关性原则
B.有效性原则
C.客观性原则
D.经济性原则答案：A解析：相关性要求切忌从网络等公开渠道收集行业覆盖过宽的信息，这些信息不能从逻辑上推断企业价值评估过程中需要的分析结论。 -
第5题：
简述过渡阶段活动筛选原则。
①设计此时此地的分享活动
分享感受的活动，此时不需要刻意设计表面轻松而要设计激发开放的活动。要有能力处理分享后的情绪和气氛。
②设计引发中度层次的自我表露活动
开放程度逐渐加大，适时运用中度层次分享的活动有助成员认同团体和相互认同。
③设计探讨人际关系的活动
可设计人际关系的活动，以处理此过度阶段的问题。
④设计催化团体动力的活动
团体动力受阻时，可借助环境布置[例如音乐]，视听器材的运用，康乐活动的设计来促进。
略