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  • 第1题:

    题目:我心中的好老师

    要求:观点正确,语言通顺,文体不限,800字以上。


    正确答案:
    我心中的好教师
      多少年来人们一直把教师比作蜡炬,赞美他们默默地发光,无怨无悔地奉献,而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。
      “教师”虽说只是一个职业称谓,而现实生活中.教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长,他们心系学生,他们情倾讲坛。一只粉笔.写下了你辉煌的人生;一块黑板,记录了你无悔的追求;一张讲台,使我们驰骋知识的海洋:一间教室,放飞我们美好的梦想。民族兴亡,国家强盛,追根溯源在于教育,千斤重担,系于教师。教师履行了这一神圣职责,将其这沉甸甸的责任压在身上,无悔付出,他们当之无愧是人类灵魂的工程师。我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他。教学独特是他一大亮点.他的种种对我影响甚大。
      记得前年,我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师.其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品,别提有多开心了。最后到了每个老师献节目的时候.有几位老师硬是推辞了,让大家甚是扫兴。轮到谭老师了,他从容地说:“在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色l:7琴。说:“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能够喜欢。”说完,捧着口琴吹奏起来。旋律的优美.让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外,到了空旷的大地上,似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩……吹完了,我们热烈鼓掌致谢。说实话,当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹.但毕竟没买成。不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。
      谭老师人挺厉害的,不过他从没在班上打过一个人。因为这样,大家在背后叫他“老谭”。有一次,我上课不专心走了神,不知何时他站在我的课桌前面,大吼一声“嘿”,同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了,心想。“妈呀!这运气也太背了吧!”但他立刻收敛回严肃的神情,用余光向班上扫过一遍,转而笑着说:“刚才我看到有人走了神耶!”然后停滞了三秒又继续上课。太险了,差点就完蛋了!还有的时候,有不想去上早自习的同学,只要一听说是谭老师的课,便立刻起床飞奔到教室。嘿!这就是谭老师的威信和魔力。
      课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣,他态度和蔼、风趣幽默.他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情,常常伴随着丰富的表情和动作,让我们在轻松愉悦之中学到知识。他与人合写的《金中赋》文辞优美,颇具特色,用其深厚的文学知识把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。让我们深受感染、备受鼓舞、满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会,给我们讲做人的道理.戏称“谭氏定律”。别说他的这“定律”还帮我们解答了好多心中的疑惑,让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇小诗《露珠》中说到,“你看,那挤得头扁身碎的露珠.钻进绿叶的缝隙,化作不竭的血液,成了生命的续延”。是啊!他不正是那颗闪闪发光的露珠吗?
      教师.是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,是塑造未来的雕塑家。老师,您不是演员,却吸引了我们对知识渴望的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌谣。
      鲜花感谢雨露.是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,是因为长空让他翱翔;高山感谢大地.是因为大地让它高耸;我们感谢老师,是因为他的无私奉献。此时此刻,我把心中的千言万语化作一句话:谭老师.您是当之无愧的人类灵魂的工程师!

  • 第2题:

    题目:教师,我所向往的职业。要求:观点正确,语言通顺,文体不限,800字以上。


    答案:
    解析:
    教师.我向往的职业教师.
    一个很微小又很朴实的词,却又闪耀着平凡的光辉。教师多少年来被各种各样的人评价为“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“蜡烛”,教师是个既伟大又平凡的职业。教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”,就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁的人,我们称他为建筑工程师;设计工厂合理流程的人,我们称他为工业工程师:研究更好地养花种花、美化环境的人,我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师,那就意味着要塑造人类的思想,建设人们的精神世界,是精神文明的设计者和创造者,是精神花园里的一个园丁。“师者,所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理,讲授专业知识,解除心中困惑等等,这些都是一个教师所要做的事。在这个过程中,等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以,在我看来.教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河,前不见古人.后不见来者,悠悠无尽头。整个接力赛的队员主要由一代一代的教师组成,一代相当于一棒。历史赋予我们特定的一程,我们从上一代手中接过知识接力棒,然后跟时间赛跑,直至跑完我们的这一段,把接力棒传递给下一代的人。一棒一棒,无穷无尽。在这个过程中,应该有三种情况:一是没有按要求传到或是传错了、传丢了,这是混者。浑水摸鱼、滥竽充数而误人子弟者即是。二是刚刚符合要求传出,这是庸者,平庸无进而得过且过者即是。三是不但按要求传到,而且增进了自己的内功。使知识接力棒本身越来越新、越来越有用,这是智者。创造发明,作出贡献,人类会一定记住他。我想,我绝不能做阿混,至少要平庸,然后追求智!当然要达到智,需要付出艰苦卓绝的努力。首先必须有一颗爱心,然后是练好教师的各类基本功,如语言、写作、书写、板画、计算机等,再是不断学习,终生学习,不断充实自己,不断完善自己,争取有所创造,有所贡献!让教师这个职业带给人们更多的真知,让我的生命燃烧得更有意义吧!

  • 第3题:

    作业题目:《我的大学生形象设计》


    珍惜美貌;优化外表;凝练气度;·展示个性

  • 第4题:

    题库中有15种类型的题目,每种都有80道。现在随机从题库中调取题目,如果要保证调取的题目中包含4种不同类型的题目,且每种至少10道,那么至少要调取( )道题目。

    A136

    B.367

    C.268

    D.349


    正确答案:D
    D [解析]最不利的情况是,调取了3种类型的题目各80道,又调取了其他12种题目各9道,那么再任意调取一道,就能保证共包含4种不同类型的题目,且每种至少10道。那么至少要调取:3×80+12×9+1=349(道)。答案为D。

  • 第5题:

    36、关于IN课堂的功能,下列选项中描述错误的是_________。

    A.IN课堂内含丰富的题库,提供大量的题库训练

    B.IN课堂支持作文批改,并给出点评和建议

    C.IN课堂支持针对多种语言的语法学习

    D.IN课堂支持教师创建班级并布置作业


    ABC