地方分权的优点有（）A.实现宏观调控B.推动制度创新C.发挥地方政府信息优势D.有利于居民参与公共决策
题目
地方分权的优点有（）
A.实现宏观调控
B.推动制度创新
C.发挥地方政府信息优势
D.有利于居民参与公共决策
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第1题：
在教育行政上实行集权和分权并存制管理体制，既可以发挥中央集权制和地方分权制的优点，又可以弥补它们各自的缺点，是非常合理的，没有什么弊端。
正确答案:错误 -
第2题：
地方分权制国家教育行政有什么特点？
正确答案: 1.在中央与地方的关系上，强调以地方为主，中央为辅；
2.在政府与学校的关系上，强调政校分开，学校可以面向社会依法自主办学；
3.在管理方式上，不主张对教育进行严格控制和直接干预，而主张以指导服务的方式对教育进行管理. -
第3题：
福利供给过程中的地方分权有哪些特点？
正确答案: 福利供给过程中的地方分权制指中央和地方政府分工负责一部分的管理工作，中央政府实施政策指导和一般监督，地方政府负责具体操作，筹资由地方负责或者由中央和地方共同分担，申请资格标准和支付水平由各地负责制定。
地方分权的优点：地方政府比中央政府能更好地评估地方社区的需求和偏好，从而达到因地制宜的目的；地方政府作为一个小单位，便于进行政策试验。它是“辅助性原则”社会价值观的体现，即虽然不同级别的政府适合承担不同的公共职能，但具体的行动应该由能有效实施该项职能的最低级别政府来承担。
地方分权的 缺陷：地方主义模式具有狭隘性和压制性，少数派的利益无法得到有效保护；地方政府支配资源数量常常相当有限，无法应对一些大范围的问题；管理权下放也会导致各地福利发展状况的不平衡。 -
第4题：
试比较中央集权型与地方分权型课程管理模式的优点与弊端。
正确答案: （一）中央集权的课程管理模式的优点与弊端分析。
优点：
第一，实行统一的教育标准，保证基础教育质量。
第二，能够实现一种相对的教育平等。
第三有益于保证文化的统一，培养学生的文化认同感。
第四，便于国家对各地区的教育进行管理控制。
弊端：
第一，不能适应地区之间经济、文化上的悬殊差异。
第二，过分集中不利于调动地方和学校的积极性。
第三，高度集中的课程管理不利于教育民主化、科学化的进程。
第四，高度集中的课程管理模式要求过度统一性，削弱了教育为当地经济和社会发展服务的功能。
（二）地方分权型课程管理模式的优点与弊端分析。
优点：
第一，充分考虑了地区、经济、文化差异，有力实现了教育的服务功能。
第二，有利于调动地方的积极性与主动性，有利于发挥地方与学校的创造性。
第三，有利于达到局部最优化。
第四，体现了教育民主化、科学化。
第五，能够保证教育实际上的平等。
弊端：
第一，由于它采用分权管理，全国没有统一的课程计划、课程标准，则一种在全国范围内的最基本的教育质量难以保证。
第二，由于是分权管理，管理主体多元化，不利于国家对教育的宏观上的统一管理和控制。
第三，由于中央很少控制，大多是地方和学校自由自主进行课程实践，容易形成无政府状态，进而造成教育上的混乱，不利于教育的长期稳定发展。 -
第5题：
下列选项中，在中央与地方分权形式上我国大致属于（）。
- A、政治式的地方分权
- B、行政式的地方分权
- C、均权制的地方分权
- D、相对的地方分权
正确答案:D -
第6题：
简述地方分权制的优点和缺点。
正确答案:优点：
1地方政府有较充分自主权，可以独立自主地开展各种社会管理活动和进行经济建设。在民族自治地区，可以保持民族文化和民族习惯。
2地方政府可以因地制宜地自主决策，解决本地区发展所面临的各种问题，可以有效地开发和利用本地区各种资源。可以调动地方政府的积极性和创造性。3分权制有利于公民参与政府决策和对政府的监督，有利于民主建设。
缺点：
1如果过度分权，可能出现地方各自为政，中央政府政令不畅的局面，更有甚者会出现地方割据。不利于国家政令统一，不利于统一指挥、统一领导。
2分权制因为受地区限制，容易形成地方主义。 -
第7题：
问答题试比较中央集权型与地方分权型课程管理模式的优点与弊端。正确答案： （一）中央集权的课程管理模式的优点与弊端分析。
优点：
第一，实行统一的教育标准，保证基础教育质量。
第二，能够实现一种相对的教育平等。
第三有益于保证文化的统一，培养学生的文化认同感。
第四，便于国家对各地区的教育进行管理控制。
弊端：
第一，不能适应地区之间经济、文化上的悬殊差异。
第二，过分集中不利于调动地方和学校的积极性。
第三，高度集中的课程管理不利于教育民主化、科学化的进程。
第四，高度集中的课程管理模式要求过度统一性，削弱了教育为当地经济和社会发展服务的功能。
（二）地方分权型课程管理模式的优点与弊端分析。
优点：
第一，充分考虑了地区、经济、文化差异，有力实现了教育的服务功能。
第二，有利于调动地方的积极性与主动性，有利于发挥地方与学校的创造性。
第三，有利于达到局部最优化。
第四，体现了教育民主化、科学化。
第五，能够保证教育实际上的平等。
弊端：
第一，由于它采用分权管理，全国没有统一的课程计划、课程标准，则一种在全国范围内的最基本的教育质量难以保证。
第二，由于是分权管理，管理主体多元化，不利于国家对教育的宏观上的统一管理和控制。
第三，由于中央很少控制，大多是地方和学校自由自主进行课程实践，容易形成无政府状态，进而造成教育上的混乱，不利于教育的长期稳定发展。解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题下列哪些表述反映了地方分权制的优点（）A能提高教育管理的效率
B能带来教育的民主化
C能调动地方办教育的积极性
D能更好地开发教育资源
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题地方分权的优点有（）A实现宏观调控
B推动制度创新
C发挥地方政府信息优势
D有利于居民参与公共决策
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题福利供给过程中的地方分权有哪些特点？正确答案： 福利供给过程中的地方分权制指中央和地方政府分工负责一部分的管理工作，中央政府实施政策指导和一般监督，地方政府负责具体操作，筹资由地方负责或者由中央和地方共同分担，申请资格标准和支付水平由各地负责制定。
地方分权的优点：地方政府比中央政府能更好地评估地方社区的需求和偏好，从而达到因地制宜的目的；地方政府作为一个小单位，便于进行政策试验。它是“辅助性原则”社会价值观的体现，即虽然不同级别的政府适合承担不同的公共职能，但具体的行动应该由能有效实施该项职能的最低级别政府来承担。
地方分权的 缺陷：地方主义模式具有狭隘性和压制性，少数派的利益无法得到有效保护；地方政府支配资源数量常常相当有限，无法应对一些大范围的问题；管理权下放也会导致各地福利发展状况的不平衡。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题地方分权制的教育行政体制的优点有哪些？正确答案： （1）它能提高教育管理的效率。
（2）它促使教育民主化。
（3）有利于地方因地制宜发展教育，使教育适应地方的经济和社会发展的需要，能够充分调动地方的积极性来发展教育事业。
（4）地方政府财政支持地方教育事业的发展，充分开发地方教育资源，在一定程度上减少了中央财政的压力。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列选项中，在中央与地方分权形式上我国大致属于（）。A政治式的地方分权
B行政式的地方分权
C均权制的地方分权
D相对的地方分权
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
地方分权制的教育行政体制的优点有哪些？
正确答案: （1）它能提高教育管理的效率。
（2）它促使教育民主化。
（3）有利于地方因地制宜发展教育，使教育适应地方的经济和社会发展的需要，能够充分调动地方的积极性来发展教育事业。
（4）地方政府财政支持地方教育事业的发展，充分开发地方教育资源，在一定程度上减少了中央财政的压力。 -
第14题：
地方分权有什么好处？其理论依据何在？
正确答案: 地方分权的好处有：
① 有利于地区居民的偏好在地方政府的政策中得到显示。
由于地方政府的政策去向与家家户户直接相关，居民也便于了解。因此，居民对地方事务参与会显示出很高的
热情，从而把自己的偏好转化为地方政府的政策。
② 有利于发挥地方政府的信息优势。
在中央集权的情况下，要么是地方政府掌握的信息上达不了中央政府，也无法反映于中央政策，要么是地方政府利用手中的信息误导中央政府，争取更多的利益。在分权体制下，地方政府更多的是要对本*地区选民负责，有利于他们充分运用手中的信息制定和实行能满足本*地居民偏好的政策。
③ 有利于制定创新，增加更多的选择。
集权体制下的地方政府只有执行政策的权力，而分权体制则可以使政策按其目的在中央和地方多层次地制定和执行，从而使各个地方政府有机会根据自己的特点进行制度创新和开展政策实验，这就有利于新制度的推出和传播，进而使居民有了更广泛的选择。
④ 有利于缩小政府规模，提高政府效率。
集权会导致政府的不断膨胀，分权则带来各地方的竞争，竞争的结果又必然使效率的提高和政府机构的精简。 理论依据：
① 施蒂格勒的最优分权模式。
认为地方政府更了解选民的需求和偏好，居民有权选择公共产品供应水平和数量，中央政府统一提供公共产品 是不经济的。
② 奥茨的分权理论。
认为在提供等量公共产品的前提下，地方优于中央，而且成本是大体相同的。就应当“让地方政府将一个帕累
托最优的产出提供给他们的选民”。
③ 特里西的偏好误识论。
从信息角度论述分权的必要性。中央政府提供公共产品会因信息失真而造成浪费或不足。 -
第15题：
地方分权制的教育行政体制的缺点有哪些？
正确答案: （1）由于各地的经济、文化等条件相差很大，对于教育的投入也会有多有少，地方分权制就制造了各地教育事业的不均衡发展，扩大了地区差异。
（2）地方权限的分散使得国家的政令难以统一，教育结构调整和行政监督都更加困难。 -
第16题：
地方分权的优点有（）
- A、实现宏观调控
- B、推动制度创新
- C、发挥地方政府信息优势
- D、有利于居民参与公共决策
正确答案:B,C,D -
第17题：
地方分权制
正确答案:亦称多元制和分离制。指中央政府将一些行政权授予下级政府，地方政府有较大的自治权和自主权的行政体制。分权制又分为联邦分权制和单一分权制。 -
第18题：
拉开日本地方分权改革的帷幕，颁布《地方分权推进法》的是（）
- A、小泉内阁
- B、海部内阁
- C、池田内阁
- D、村山内阁
正确答案:D -
第19题：
问答题地方分权有什么好处？其理论依据何在？正确答案： 地方分权的好处有：
① 有利于地区居民的偏好在地方政府的政策中得到显示。
由于地方政府的政策去向与家家户户直接相关，居民也便于了解。因此，居民对地方事务参与会显示出很高的
热情，从而把自己的偏好转化为地方政府的政策。
② 有利于发挥地方政府的信息优势。
在中央集权的情况下，要么是地方政府掌握的信息上达不了中央政府，也无法反映于中央政策，要么是地方政府利用手中的信息误导中央政府，争取更多的利益。在分权体制下，地方政府更多的是要对本*地区选民负责，有利于他们充分运用手中的信息制定和实行能满足本*地居民偏好的政策。
③ 有利于制定创新，增加更多的选择。
集权体制下的地方政府只有执行政策的权力，而分权体制则可以使政策按其目的在中央和地方多层次地制定和执行，从而使各个地方政府有机会根据自己的特点进行制度创新和开展政策实验，这就有利于新制度的推出和传播，进而使居民有了更广泛的选择。
④ 有利于缩小政府规模，提高政府效率。
集权会导致政府的不断膨胀，分权则带来各地方的竞争，竞争的结果又必然使效率的提高和政府机构的精简。 理论依据：
① 施蒂格勒的最优分权模式。
认为地方政府更了解选民的需求和偏好，居民有权选择公共产品供应水平和数量，中央政府统一提供公共产品 是不经济的。
② 奥茨的分权理论。
认为在提供等量公共产品的前提下，地方优于中央，而且成本是大体相同的。就应当“让地方政府将一个帕累
托最优的产出提供给他们的选民”。
③ 特里西的偏好误识论。
从信息角度论述分权的必要性。中央政府提供公共产品会因信息失真而造成浪费或不足。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述地方分权制的优点和缺点。正确答案： 优点：
1地方政府有较充分自主权，可以独立自主地开展各种社会管理活动和进行经济建设。在民族自治地区，可以保持民族文化和民族习惯。
2地方政府可以因地制宜地自主决策，解决本地区发展所面临的各种问题，可以有效地开发和利用本地区各种资源。可以调动地方政府的积极性和创造性。3分权制有利于公民参与政府决策和对政府的监督，有利于民主建设。
缺点：
1如果过度分权，可能出现地方各自为政，中央政府政令不畅的局面，更有甚者会出现地方割据。不利于国家政令统一，不利于统一指挥、统一领导。
2分权制因为受地区限制，容易形成地方主义。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题英、法、德、美的近代教育行政管理体制各有特点，下面第（）组答案符合历史实情？A国家领导和地方分权并存型、中央集权型、地方分权型、地方分权型。
B中央集权型、国家领导和地方分权并存型、地方分权型、中央集权型。
C地方分权型、国家领导和地方分权并存型、中央集权型、中央集权型。
D国家领导和地方分权并存型、中央集权型、中央集权型、地方分权型。
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题地方分权制的教育行政体制的特点有哪些？正确答案： （1）中央和地方的教育行政部门不存在领导隶属关系，中央不设或只设权力有限的教育领导部门，教育被看做是地方的事业，地方自主经营管理教育事业。
（2）中央对于课程设置、教材选择、教师资格等一些基本的教育制度不作统一要求，都交由地方来规定。
（3）由地方来定制教育的基本法律。
（4）主要由地方来承担教育经费。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题地方分权制国家教育行政有什么特点？正确答案： 1.在中央与地方的关系上，强调以地方为主，中央为辅；
2.在政府与学校的关系上，强调政校分开，学校可以面向社会依法自主办学；
3.在管理方式上，不主张对教育进行严格控制和直接干预，而主张以指导服务的方式对教育进行管理.解析： 暂无解析