简述我国土地资源的存在的问题以及开发利用的途径。
题目
简述我国土地资源的存在的问题以及开发利用的途径。
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第1题：
我国土地资源的特点和土地开发利用中的环境问题?
参考答案：特点：( 1)山地面积大，耕地分布不均匀;( 2)绝对量大，人均量少，耕地质量差;( 3)农用土地比重小，后备耕地资源严重不足。
问题：(1)土地荒漠化;( 2)水土流失;( 3)土地盐渍化;( 4)土壤污染;( 5)耕地面积减少。
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第2题：
论述我国当前学校教育中师生关系存在的问题、原因分析以及可能途径。
（1）现存问题：师生关系的疏远与冷漠；师生关系的实用与功利；师生关系的对立与冲突；
（2）原因分析：历史文化因素；受社会环境的影响；教师自身主观的因素；教师不良的教育手段；个别教师师德滑坡；
（3）可能途径：确立生命教育理念；改革教育方式；加强师德建设；促进教师专业发展。
略 -
第3题：
3. 简述中国水资源状况及开发利用存在问题？
状况：人均占有量不足； 时间、空间分布极不均匀；空间：耕地面积和水，河流分配。时间：夏多冬少； 水系：湖泊较多，多数分布在湿润区。干旱、半干旱地区河流稀少。开发利用存在问题： 需水量不断增加，供需矛盾尖锐，南方水质型、北方水量型缺；污染继续发展，加剧水资源缺乏； 用水浪费，利用率偏低； 干旱、半干旱地区水资源过度开发，环境问题突出，地下水利用程度过高；管理水平有待提高，缺点为多头管理、各自为政和以需定供、以供定采的供水政策。 -
第4题：
简述我国学位制度存在的问题以及改革的方向。答案：解析：自从1980年我国建立学位制度以来，它在推动我国高等教育特别是研究生教育的发展中发挥了重要的作用，培养了大批人才。但是，我国学位制度在近20年的实施过程中，也逐渐显露出一些问题，亟需加以完善。
（1）我国学位制度存在的问题
①目前我国研究生教育的学科、专业结构与经济、科技和社会的发展需求间不相协调，硕士、博士学位的授权学科、专业存在口径偏窄，基础学科和传统学科的比例过大，而新兴学科、交叉学科和应用学科所占比重过小等问题。
②研究生学位以学术性学位为主，有重学轻术之嫌，社会所迫切需要的应用性专业学位还明显不足。
③学位管理中评估制度不够健全，国家的宏观调控作用远未能得以发挥。研究生学位的授权学科、专业点和博士生导师的评审权过于集中，应适当下放到地方和部分有条件的高等学校，以顺应我国高等教育权力下放和经济区域化的趋势。
（2）我国学位制度改革的方向教育部就今后一段时期我国研究生教育的改革提出了“立足国内、适度发展、优化结构、相对集中、推进改革、提高质量”的24字方针。指出了我国学位制度今后改革的基本方向。 -
第5题：
二、请简述我国容器育苗发展现状、存在的问题及解决途径。
（1）容器苗的根系发育良好，减少了苗木因起苗、包装、运输、假植等作业时对根系的损伤和水分的损失，苗木活力强，从而提高苗木的移植成活率； （2）容器苗在春、夏、秋三季均可栽植，延长了苗木栽植的时间； （3）育苗时节省良种，每个容器只播1-3粒种子，培育出来的苗木整齐、健壮； （4）容器育苗结合温室、塑料大棚等设施，可以满足苗木对温度、湿度、光照的要求，做到提早播种，演唱苗木生长期； （5）容器苗便于实现育苗全过程机械化。