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第1题：
简述国民经济核算指标。答案：解析：国民经济核算指标有： (1)国内生产总值(GDP)。国内生产总值是按市场价格计算的一个国家或地区所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果的总和。
(2)国民生产总值(GNP)。国民生产总值是一个国家(或地区)所有常住单位在一定时期内收入初次分配的最终结果。
(3)国民生产净值(NNP)。国民生产净值是指一个国家(或地区)在一定时期内所生产的最终产品中新创造价值的总和．不包括固定资产折旧。
(4)国民收A-(NI)。国民收入是指一个国家(或地区)在一定时期内用于生产的各种生产要素所得全部收入的总和．包括工资、利润、利息和租金。
(5)个人收入(PI)。个人收入是指国民收入中分配到个人的部分，是从国民收入中减去那些不会分配给个人的项目和余额，如公司未分配利润、社会保险金、应付未付工资等。
(6)个人可支配收入(PDI)。个人可支配收入是指个人收入减去个人所得税及其他赋税后
的余额，加上政府和社会对个人的救济补助(转移支付)。这部分收入才是个人可以自由用于消费、储蓄、投资及赠予的收入。
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第2题：
简述配送的意义。
（1）完善了输送和整个物流系统
（2）提高了末端物流的效益
（3）通过集中库存使企业实现低库存或零库存
（4）简化事务，提高物流服务水平
（5）提高供应保证速度
（6）有利于物流运动实现合理化
略 -
第3题：
简述题1：简述孔子“有教无类”思想的实质及意义。
\r\n\t（1）孔子创办私学后，在招生对象上进行了相应的革命，实行“有教无类”，本意是说，实施教育，不分等级、种类、国别。 \r\n\t（2）孔子”有教无类”的招生原则，打破了贵族垄断、学在官府的格局，开创了平民讲学之风。但我们也应看到，这个“平民”只是相对于贵族而言的，对下层平民阶层而言，恐怕仍属于相对富裕的阶级。事实上，在孔子时代，是不可能达到“普及教育”的程度的。 \r\n\t（3）从这一角度看，孔子招收学生并非真的“无类”，因此，对孔子的“有教无类”亦不宜过分拔高，须作客观公正的评价。\r\n -
第4题：
简述通才的意义。
（1）这是由于秘书为领导服务，而领导工作领域具有全面性领导对所辖范围内的重要事项，全面都得管，秘书辅助领导工作也就应当都尽量懂得。
（2）通才的知识要求是很高的，很不易做到的，是一种褒义。
（3）通才并非要求什么都懂，人的生命有限而知识不穷。主要是指秘书应当研究、具有符合秘书特点的合理的知识结构。
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第5题：
简述心理健康的意义和乐观的意义。
（一）心理健康是人类整体健康的一部分。
（二）心理健康是影响身体健康的重要因素。
（三）心理健康是个体实现良好社会适应的前提和保障。
（四）心理健康是保障社会和谐安宁的重要条件。
乐观的意义：
（一）乐观有益于健康。
（二）乐观与成年时期良好的学业成绩、职业适应和家庭生活密切相关。
（三）乐观具有保护作用。
略